七年级语文《秋天》导学案教学设计教后反思及评课稿.docxVIP

七年级语文《秋天》导学案教学设计教后反思及评课稿　　●教学目标　　知识目标　　1．理解、积累“栖息、寥阔、枯涸、清洌、梦寐”等词语。　　2．有感情地反复朗读并背诵全诗。　　能力目标　　1．结合具体的语境和全诗的意境，品味诗歌意味隽永的语言美和明朗纯净的诗意诗风。　　2．把握诗歌意境，感悟诗人的思想感情，培养学生解读、鉴赏诗歌意象的能力。　　德育目标　　培养学生热爱自然的健康高尚的审美情操。　　　　●教学重点　　引导学生反复吟诵，感悟诗句的含义，体味诗歌清远、闲静的意境美。　　　　●教学难点　　揣摩诗歌的清丽意象和质朴晓畅、情景交融的特色。　　　　●教学方法　　1．诵读法。《秋天》绘写出一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗作采用直陈其事的写法，用精辟的语言描写农家生活，意味深长。学习这首诗，引导学生在反复吟诵中体会三幅画面组合成的流动又整合的诗意氛围。　　2．联想想像法。用于对诗中意象含义的把握。全诗以“秋”为线，将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女诸般景致皆收笔下，每一句诗都是一幅诗意的画面，学生通过对意象及组合的想像联想，体会诗人的思想感情。　　3．比较阅读法。将狄金森的《秋景》与课文就思想感情、意象组合、艺术风格的共同处比较鉴赏，使学生对诗歌的内容、情感、艺术有更深刻的认识。　　　　●教具准备　　多媒体CAI课件、投影仪、录音机及磁带　　　　●课