七年级语文上册《羚羊木雕》备课资源.docxVIP

七年级语文上册《羚羊木雕》备课资源　　整体感知　　　　　　　　（一）主旨　　　　《羚羊木雕》是一篇兼顾了教育意义和可读性的精美佳作。全文写的是一家人因为一件贵重的工艺品而发生的不愉快的事情，既写了少年朋友之间的真挚友谊，也写了父母与孩子两代人之间的具体矛盾。全文的中心意思就寓于这种纯洁的友情引起的矛盾纠葛之中。　　　　1．《羚羊木雕》的反思意识。　　　　本文的中心事件是羚羊木雕。围绕羚羊木雕写出了两种人物：一种人物属于成人世界，即上一代人物，有妈妈、爸爸、奶奶、还包括万芳的妈妈；一种人物属于少年世界，那就是“我”和万芳。这两种人物通过羚羊木雕的纠葛，各自展示出他们的内心世界。　　　　先看看“我”和万芳这一少年世界的人际交往。文中表现出来的这两个少年朋友的情感是纯洁的、真挚的、无私的。两人上幼儿园时就形影不离。“我”的裤子被树杈划破了，两人换了裤子穿。这一典型的事例生动地表明了万芳是“仗义”的。这一描述十分重要，它表明万芳接受“我”的礼物是“情”与“义”的交换，不是贪财好利的行为。有了幼儿园时的概括叙述，又有“换裤子”的典型事例描写，“我”对万芳的羚羊的赠与，就毫不奇怪了。“我”看到“他特别喜欢”羚羊木雕，是毫不犹豫地“递到她手上”，并说：“咱俩永远是好朋友”。可见两个少年朋友是以“友谊”为重的。尽管这样，万芳也没有忘记送给“我”一把“弯弯的小藏刀”。