七年级语文下册《伟大的悲剧》教学设计(公开课教案).docxVIP

七年级语文下册《伟大的悲剧》教学设计(公开课教案) 　七年级语文下册《伟大的悲剧》教学设计(公开课教案) 　【课前活动】 　喜欢旅游吗？你喜欢探险吗？为什么？ 　【评价准备】 　１、莽撞与理智的区别； 　２、关爱自身，才干关爱他人； 　３、第一个吃螃蟹的人是英雄； 　４、冒险和探险的区别； 　５、一切探险都有可能遭遇厄运等。 　【教学过程】 　一、对话导入（３分） 　１、知道南极吗？（气温、风速、冰层等）假如你到南极会感觉如何？ 　１９１０年６月１日，英国人斯科特带领探险队离开英国，前往南极。１９１１年１１月，他们在埃尔斯角和近登陆，准备征服南极点。今天，我们就跟随茨威格的文笔，随斯科特他们一起踏上南极探险的旅程。出示课题。 　２、学习的目标： 　（板书课题，出示目标） 　⑴学习速读，能用复述、概括等方法梳理故事的情节； 　⑵学习依据具体情节理解文章的方法，并体会悲剧和伟大的内涵； 　⑶从斯科特身上感受人的精神魅力，完善自身的人格。 　二、整体感知（８分） 　１、速读课文，抓住重要信息，概括复述故事情节： 　（抓住人、地、事件、细节要素来概括复述） 　２、背景介绍引出问题： 　斯科特被英国人称为２０世纪初探险时代的伟大英雄。１９１０年６月１日，当他带领探险队向南极点发起冲刺时，挪威人罗阿尔德？阿蒙森也率领着另外一支探险队向南极点进发。两支队伍展开了激烈角逐，都想争取“国家荣誉”。结