《细节描写让人物“活”起来》教学设计和课后反思.docxVIP

《细节描写让人物“活”起来》教学设计和课后反思 　《细节描写让人物“活”起来》教学设计 　学习目标： 　1.通过知识讲解和枚举例子，了解人物细节描写及其重要作用。 　2.通过枚举生动的例子，学习人物细节描写的方法并灵活运用。 　学习重点和难点： 　了解人物细节描写及其重要作用，学习人物细节描写的方法并灵活运用。 　学习过程： 　一、 导入 　什么是人物细节描写？ 　细节描写：是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想和人物形象服务。 　人物细节描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等描写。 　二、 人物细节描写的作用 　好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。 　三、如何写好人物细节 　1.真实。真实的细节是对生活细致观察的结果。 　2.典型。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。 　3.生动。细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。 　四、写好人物细节的方法 方法一：联想追问、细写外貌 　原句： 在大街上，我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很 瘦，穿得也很差。 　追问：① “小”到什么程度？ ②怎么个“瘦法”？ ③穿得有多“差”？ 　细写：小——只有八九岁光景 瘦——苍白瘦弱的小脸，胳膊和腿就像竹竿一样 差——穿着一件破棉袄，衣角上已经露出棉絮，脚上的鞋子也开了口。 　方法二：延长过程、细化动作 　我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 ---------朱自清《背影》 　此段中一系列的动作描写,特别是动词前还加上了恰当的修饰词,细致入微地刻画了父亲买橘子过程的“不容易”，表现出了父亲对儿子的一片深情，揭示了文章中心 。这段文字 让每个读者感动不已，他的成功之处就在于作者对父亲动作的细致观察和准确地表达。 　方法三：细察神韵、善用修辞 　可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 　眼睛愣愣地看着我。那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔, 那是秋夜月光对修竹的依恋。 　方法四：描摹心理、动情刻画 　比一比： 　原文：昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。 　改文：可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。 　五、细节描写的综合运用----扩展句子补充细节 　她骂他混蛋。 　展开你的想象，可恰当地添加动作、神态、语言、心理等描写，将这句话的内容充实起来。 　她骂他道：“你真是一个混蛋！” （添加语言 ） 　她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加动作） 　她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” (添加神态) 　她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自 　己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 　（添加心理）　六、课堂小结： 　这节课我学到了—— 　人物细节描写的技巧 联想追问、细写外貌 延长过程、细化动作 细察神韵、善用修辞 描摹心理、动情刻画 　老师寄语 　睁大一双慧眼 拿起一支妙笔 关注生活细节 描绘精彩人生 　 　《细节描写让人物“活”起来》教学设计 　学习目标： 　1.通过知识讲解和枚举例子，了解人物细节描写及其重要作用。 　2.通过枚举生动的例子，学习人物细节描写的方法并灵活运用。 　学习重点和难点： 　了解人物细节描写及其重要作用，学习人物细节描写的方法并灵活运用。 　学习过程： 　一、 导入 　什么是人物细节描写？ 　细节描写：是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想和人物形象服务。 　人物细节描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等描写。 　二、 人物细节描写的作用 　好的细节描写，能使人物性格丰