《绝招》教学设计_1.docxVIP

《绝招》教学设计 　学习目标 　1?有感情地朗读课文。 　2?理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。 　3?培养独立阅读能力。 　一、理解课题，导入新课 　1?“绝招”的意思。(可以通过查字典或同桌议论理解题意)2?通过课题，你还理解了什么。 　二、初读课文，读准字音 　1?自由读课文，把不认识的字画下来。 　2?分段指名读课文，纠正读错的字音。 　三、根据阅读提示，再读课文 　1?选择自己喜欢的方式，读课文。 　2?小组讨论：(1)课文主要讲了一件什么事?(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招?(3)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的? 　四、全班讨论交流围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论。 　1?引导用比较简练的语言，概括全文内容。 　2?重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。 　3?通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。 　五、指导有感情地朗读课文课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。 　六、扩展延伸说说自己有哪些绝招，平时有过像课文描写的那样的比赛吗?有兴趣的可以写一写。 　 　学习目标 　1?有感情地朗读课文。 　2?理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。 　3?培养独立阅读能力。 　一、理解课题，导入新课 　1?“绝招”的意思。(可以通过查字典或同桌议论理解题意)2?通过课题，你还理解了什么。 　二、初读课文，读准字音 　1?自由读课文，把不认识的字画下来。 　2?分段指名读课文，纠正读错的字音。 　三、根据阅读提示，再读课文 　1?选择自己喜欢的方式，读课文。 　2?小组讨论：(1)课文主要讲了一件什么事?(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招?(3)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的? 　四、全班讨论交流围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论。 　1?引导用比较简练的语言，概括全文内容。 　2?重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。 　3?通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。 　五、指导有感情地朗读课文课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。 　六、扩展延伸说说自己有哪些绝招，平时有过像课文描写的那样的比赛吗?有兴趣的可以写一写。 　 　学习目标 　1?有感情地朗读课文。 　2?理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。 　3?培养独立阅读能力。 　一、理解课题，导入新课 　1?“绝招”的意思。(可以通过查字典或同桌议论理解题意)2?通过课题，你还理解了什么。 　二、初读课文，读准字音 　1?自由读课文，把不认识的字画下来。 　2?分段指名读课文，纠正读错的字音。 　三、根据阅读提示，再读课文 　1?选择自己喜欢的方式，读课文。 　2?小组讨论：(1)课文主要讲了一件什么事?(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招?(3)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的? 　四、全班讨论交流围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论。 　1?引导用比较简练的语言，概括全文内容。 　2?重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。 　3?通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。 　五、指导有感情地朗读课文课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。 　六、扩展延伸说说自己有哪些绝招，平时有过像课文描写的那样的比赛吗?有兴趣的可以写一写。 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精