八年级数学上册 13.1 命题、定理与证明 13.1.1 命题教案 （新版）华东师大版.docVIP

PAGE PAGE 4命题课题§13.1.1　授课人教学目标知识技能了解命题的概念，能说出命题的条件和结论，知道什么是真命题和假命题．　　数学思考在探索命题概念中，体会研究问题的方法，感受抽象数学概念的过程．　　问题解决探索并了解命题的概念，分清命题的条件和结论，辨别命题的真假．　　情感态度以问题的解决为中心，树立学生在探索中形成正确表达自己的观点的信心．教学重点　　对命题结构的认识．教学难点　　举反例说明一个命题是假命题．授课类型新授课课时第一课时教具多媒体课件教学活动教学步骤师生活动设计意图回顾　　思考：请判断下列语句的真假，能否看出这些语句的表达形式有什么特点？(1)若直线a∥b，则直线a和直线b无公共点；(2)2＋4＝7；(3)垂直于同一条直线的两个平面平行；(4)若x2＝1，则x＝1.　　回顾旧知，为讲解新知识做铺垫.活动一：创设情境导入新课【课堂引入】看下列图形，根据图形说一说由这些图形你想到了些什么：图13－1－学生活动：每个学生根据图形，把所发现的图形的特点都写出来，每个图至少都要写一条，越多越好．创设情境，激发学生兴趣，引出本节要讨论的内容.活动二：实践探究交流新知【探究】探究1　命题的概念及构成1．师生共同活动：结合学生写的图形的特点及课本中(出示PPT)的命题，归纳出命题的概念．概念(板书)：判断某一件事情的语句叫做命题．2．观察前面的命题思考：问题：命题