农业变化真大设计doc.docVIP

34、农业变化真大教学目标：1、结合字音，熟读课文，认识14个汉字，规范书写8个生字，能用这些字组词，理解并识记本课出现的成语。2、了解本课科学知识，激发学科学的兴趣。教学重点：1、流利的朗读课文。2、认读生字。教学难点： 理解并识记本课的成语教学准备：生字卡片、相关课件。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、展示资料，引发兴趣:1、同学们，你们现在不用为吃穿发愁，只想怎样吃得更好、穿的更漂亮。可是你们知道你们的父母、爷爷辈以前是怎样生活的吗？（出示图片）可是现在我们的生活却有这么大的变化，这是什么起的作用？2、出示课题《农业的变化真大》二、结合字音，初读课文。1、出示字音，生子卡片，学生认读，注意“袁、农、隆”等的读音。2、学生自由读课文，划出疑难点。三、图文结合，理解课文1、学生第一段。※学生朗读，找出不理解的词语。例“兴致勃勃”。教师引导：当爸爸、妈妈带你们到野外游玩时，你们的心情怎样？高兴还可用4个字的词语来表示“兴致勃勃” ，让学生试着用该词语来说一句话。※带着高兴的心情朗读课文。2、学习第二段。1、教师介绍我国国土面积与人口在全球的比例，引发学生思考：当比例失调给我国哪些方面带来的影响最大。教师谈谈五六十年代人们生活的困难。2、出示课文插图,学生观察画面，提出问题。教师介绍“袁隆平”其人其事。他对我们中华民族生存的伟大贡献。3、请同学们带着崇敬的心情来朗读该段，理