一年级语文下册我叫足球教学实录与说课稿.docxVIP

一年级语文下册我叫足球教学实录与说课稿　　《我叫足球》教学实录　　教学过程：　　一、复习检查　　1、出示“纪、皇、帝、庆、祝宫、进、运、带、踢、自、己”　　　　（1）、指名读、齐读　　2、出示写过的生字“纪、庆、进、运、带”　　　　（1）、指名读并组词，全班跟读。　　二、学课文　　1、自读第一自然段，说说主要讲了什么？（出示第一自然段投影）　　　　相机出示“圆圆的身体，个头不大，年纪可有一大把喽。”　　2、指名读　　3、指名上台表演，评奖。　　4、齐读　　过渡：是啊，足球从诞生到现在已经有很长的历史了，关于足球的历史，让我们读读第二自然段，看看你知道些什么？　　1、自读　　2、交流　　　（1）、点出“很久很久”“中国”读好、自豪　　　（2）、“只有……才”师：可见足球是件非常高雅的活动。　　　（3）、“他们在皇宫前…….里”（放动画）　　师：有谁对当代的足球有更多的认识？　　1、指名说　　2、齐读第二自然段　　过渡：许多年过去了，今天，踢足球已经成为世界上最流行的运动。　　师展示何以为流行：大连的足球建筑，足球的望远镜，足球报，印有足球图案的衣服……　　师：小朋友们再来看这两张图，人们都在干嘛？（欢笑）是谁带给他们“欢笑”（足球）　　平时生活中你或你的家人有没有这种举动？说说怎样的？　　1、指名交流（球迷）　　2、师：足球为我们带来了许多欢笑，那么课文中的最后一句中“我就觉得自己也是快乐的了。”什么意思。　　（1）、指名说（能给别人带来欢笑，自己才是最快乐的）　　（2）、指名读最后一句　　过渡：课文只是简单的介绍了一下足球，你还知道足球的什么知识？　　1、交流　　2、齐读全文。　　三、教学生字　　1、出示“宫、庆、祝”　　（1）、认读，并组词。　　（2）、说说如何识记。认识新偏旁。　　（3）、师范写，生书空。　　（4）、生描红，师巡视。　　《我叫足球》教学实录　　教学过程：　　一、复习检查　　1、出示“纪、皇、帝、庆、祝宫、进、运、带、踢、自、己”　　　　（1）、指名读、齐读　　2、出示写过的生字“纪、庆、进、运、带”　　　　（1）、指名读并组词，全班跟读。　　二、学课文　　1、自读第一自然段，说说主要讲了什么？（出示第一自然段投影）　　　　相机出示“圆圆的身体，个头不大，年纪可有一大把喽。”　　2、指名读　　3、指名上台表演，评奖。　　4、齐读　　过渡：是啊，足球从诞生到现在已经有很长的历史了，关于足球的历史，让我们读读第二自然段，看看你知道些什么？　　1、自读　　2、交流　　　（1）、点出“很久很久”“中国”读好、自豪　　　（2）、“只有……才”师：可见足球是件非常高雅的活动。　　　（3）、“他们在皇宫前…….里”（放动画）　　师：有谁对当代的足球有更多的认识？　　1、指名说　　2、齐读第二自然段　　过渡：许多年过去了，今天，踢足球已经成为世界上最流行的运动。　　师展示何以为流行：大连的足球建筑，足球的望远镜，足球报，印有足球图案的衣服……　　师：小朋友们再来看这两张图，人们都在干嘛？（欢笑）是谁带给他们“欢笑”（足球）　　平时生活中你或你的家人有没有这种举动？说说怎样的？　　1、指名交流（球迷）　　2、师：足球为我们带来了许多欢笑，那么课文中的最后一句中“我就觉得自己也是快乐的了。”什么意思。　　（1）、指名说（能给别人带来欢笑，自己才是最快乐的）　　（2）、指名读最后一句　　过渡：课文只是简单的介绍了一下足球，你还知道足球的什么知识？　　1、交流　　2、齐读全文。　　三、教学生字　　1、出示“宫、庆、祝”　　（1）、认读，并组词。　　（2）、说说如何识记。认识新偏旁。　　（3）、师范写，生书空。　　（4）、生描红，师巡视。　　《我叫足球》教学实录　　教学过程：　　一、复习检查　　1、出示“纪、皇、帝、庆、祝宫、进、运、带、踢、自、己”　　　　（1）、指名读、齐读　　2、出示写过的生字“纪、庆、进、运、带”　　　　（1）、指名读并组词，全班跟读。　　二、学课文　　1、自读第一自然段，说说主要讲了什么？（出示第一自然段投影）　　　　相机出示“圆圆的身体，个头不大，年纪可有一大把喽。”　　2、指名读　　3、指名上台表演，评奖。　　4、齐读　　过渡：是啊，足球从诞生到现在已经有很长的历史了，关于足球的历史，让我们读读第二自然段，看看你知道些什么？　　1、自读　　2、交流　　　（1）、点出“很久很久”“中国”读好、自豪　　　（2）、“只有……才”师：可见足球是件非常高雅的活动。　　　（3）、“他们在皇宫前…….里”（放动画）　　师：有谁