教育政策学教学方案.docVIP

PAGE PAGE 25《教育政策学》教学方案（2008 —2009 学年二 学期）主讲教师姓名 薄存旭一、课程简介1.课程的地位和作用:本门课程是一门综合性质的课程，具有客观理论性和实践应用性特点。教育政策学能够使学生通过本门课程的学习，较全面地理解教育政策的基本理论，了解我国教育政策的历史及国外教育政策状况，认识我国当前的基本教育政策，比较系统地掌握教育政策的制定、执行和评价方法，为日后在本职工作中进行教育政策的制定和教育政策研究奠定知识和能力基础，从而具备从事教育管理工作的基本素养，能胜任普通中、小学学校管理及教育行政部门基层管理工作。2.内容简介: 教育政策学以教育政策现象及其规律为研究对象，论述了教育政策学的基本理论，考察了我国教育政策的历史沿革并比较分析了发达国家的教育政策，阐述了教育政策的制定。执行与评价的原理与方法，分析研究了我国当前的主要教育政策。3.教学目标及要求：明确教育政策学的基本内涵，明晰教育政策学的基本理论和体系。掌握政策学支撑学科的基本知识，运用所学理论对现实政策进行分析，针对现实问题提出有见解的政策性意见。对当前教育内的难点问题，通过政策学角度分析，给出独到建议。了解：了解教育政策学发展的动向等一些外围性问题。知道：要求学生知道本课程中的名词、概念、原理、知识的含义，并能正确认识、表述或识别。理解：要求在识记的基础上，能把握本课程中的基本概念、