一年级语文优质课《比尾巴》教学设计、课堂实录、教后反思、说课评课稿.docx

一年级语文优质课《比尾巴》教学设计、课堂实录、教后反思、说课评课稿　　《比尾巴》教学设计　　浙江省德清县高桥中心小学 沈建章　陈　芳　　总设计意图　　《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌，目的是让学生了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发学生学习的热情，感受成功的喜悦，本教案用比赛内容、比赛选手、比赛项目、比赛结果等贯穿整堂课的始终，让学生在童话世界中去学习、去探索。在教学过程中，使课堂始终处于师生平等的氛围中，使学生的个性得到张扬，通过不同形式的识字、朗读，感悟文章的意蕴，培养了学生的识字能力和朗读能力，体现了语文学科的工具性。　　　　教学目标　　1．能认识12个生字，会写“云”一个生字，认识一个笔画“∠”。　　2．能正确、流利地朗读课文，读好问句的语气。　　3．了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。　　学习重点、难点　　1．认识生字，正确、流利地朗读课文。　　2．读好问句的语气。　　课前准备　　教师：多媒体课件，六种动物卡片及相关尾巴的图片，生字词语卡片。　　学生：收集有关动物尾巴的资料。　　　　《比尾巴》教学设计　　浙江省德清县高桥中心小学 沈建章　陈　芳　　总设计意图　　《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌，目的是让学生了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发学生学习的热情，感受成功的喜悦，本教案用比赛内容、比赛选手、比赛项目、比赛结果等贯穿整堂课的始终，让学生在童话世界中去学习、去探索。在教学过程中，使课堂始终处于师生平等的氛围中，使学生的个性得到张扬，通过不同形式的识字、朗读，感悟文章的意蕴，培养了学生的识字能力和朗读能力，体现了语文学科的工具性。　　　　教学目标　　1．能认识12个生字，会写“云”一个生字，认识一个笔画“∠”。　　2．能正确、流利地朗读课文，读好问句的语气。　　3．了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。　　学习重点、难点　　1．认识生字，正确、流利地朗读课文。　　2．读好问句的语气。　　课前准备　　教师：多媒体课件，六种动物卡片及相关尾巴的图片，生字词语卡片。　　学生：收集有关动物尾巴的资料。　　　　《比尾巴》教学设计　　浙江省德清县高桥中心小学 沈建章　陈　芳　　总设计意图　　《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌，目的是让学生了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发学生学习的热情，感受成功的喜悦，本教案用比赛内容、比赛选手、比赛项目、比赛结果等贯穿整堂课的始终，让学生在童话世界中去学习、去探索。在教学过程中，使课堂始终处于师生平等的氛围中，使学生的个性得到张扬，通过不同形式的识字、朗读，感悟文章的意蕴，培养了学生的识字能力和朗读能力，体现了语文学科的工具性。　　　　教学目标　　1．能认识12个生字，会写“云”一个生字，认识一个笔画“∠”。　　2．能正确、流利地朗读课文，读好问句的语气。　　3．了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。　　学习重点、难点　　1．认识生字，正确、流利地朗读课文。　　2．读好问句的语气。　　课前准备　　教师：多媒体课件，六种动物卡片及相关尾巴的图片，生字词语卡片。　　学生：收集有关动物尾巴的资料。