《邓稼先》教学实录.docxVIP

《邓稼先》教学实录　　邯郸市永安学校 李慧君　　　　一、课堂实录　　【教学目标】　　1.情感目标：了解邓稼先的生平事迹，体会他默默无闻、为国奉献的崇高品质和人格魅力。　　2.知识目标：学习通过对比表现人物的写作方法。　　3.能力目标：运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文并获得有用信息；组织材料表达观点。　　【课时安排】两课时　　【教学重点】　　学习本文通过对比表现人物的写作方法。　　【教学方法】　　整体感受法、发现阅读法、合作探究法、查阅资料法　　【课前准备】　　让学生通过因特网、书籍等查找资料，了解关于邓稼先、杨振宁等科学家的事迹，了解奥本海默的有关情况，准备课上交流使用。　　【教学过程】　　（一）导入　　1.同学们，上课之前让我们先来看一组视频资料（播放一组视频片断）　　（1）1860年，英法联军大肆抢劫并烧毁了称作“万园之园”的圆明园。　　（2）1937年，卢沟桥事变拉开了全面抗战的序幕，中国的热血青年奔赴抗战前线。　　（3）1954年，新中国第一次以世界五大国的地位，参加日内瓦国际会议。　　（4）1964年10月16日，中国爆炸了第一颗原子弹。　　（5）XX年10月15日，我国首次载人航天飞行成功，杨利伟实现了中华民族的千年梦想。　　2.问题：同学们，你们看了这些资料后有什么感想？　　学生发言：中国曾经有过丧权辱国的屈辱历史，但经过中国几代有识之士前赴后继的不懈努力，如今的中国正在以崭新的雄姿屹立在世界的东方。　　3.师：（激情导语）二十世纪的中国经历了伟大而深刻的时代变迁。这样的时代必然造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家……他们对国家、对民族的贡献是不可估量的，然而他们当中有些人并不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是高尚而伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚、伟大的人物。今天，就让我们一起来学习物理学家杨振宁先生的回忆性散文《邓稼先》。（板书课题）　　　　　　邯郸市永安学校 李慧君　　　　一、课堂实录　　【教学目标】　　1.情感目标：了解邓稼先的生平事迹，体会他默默无闻、为国奉献的崇高品质和人格魅力。　　2.知识目标：学习通过对比表现人物的写作方法。　　3.能力目标：运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文并获得有用信息；组织材料表达观点。　　【课时安排】两课时　　【教学重点】　　学习本文通过对比表现人物的写作方法。　　【教学方法】　　整体感受法、发现阅读法、合作探究法、查阅资料法　　【课前准备】　　让学生通过因特网、书籍等查找资料，了解关于邓稼先、杨振宁等科学家的事迹，了解奥本海默的有关情况，准备课上交流使用。　　【教学过程】　　（一）导入　　1.同学们，上课之前让我们先来看一组视频资料（播放一组视频片断）　　（1）1860年，英法联军大肆抢劫并烧毁了称作“万园之园”的圆明园。　　（2）1937年，卢沟桥事变拉开了全面抗战的序幕，中国的热血青年奔赴抗战前线。　　（3）1954年，新中国第一次以世界五大国的地位，参加日内瓦国际会议。　　（4）1964年10月16日，中国爆炸了第一颗原子弹。　　（5）XX年10月15日，我国首次载人航天飞行成功，杨利伟实现了中华民族的千年梦想。　　2.问题：同学们，你们看了这些资料后有什么感想？　　学生发言：中国曾经有过丧权辱国的屈辱历史，但经过中国几代有识之士前赴后继的不懈努力，如今的中国正在以崭新的雄姿屹立在世界的东方。　　3.师：（激情导语）二十世纪的中国经历了伟大而深刻的时代变迁。这样的时代必然造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家……他们对国家、对民族的贡献是不可估量的，然而他们当中有些人并不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是高尚而伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚、伟大的人物。今天，就让我们一起来学习物理学家杨振宁先生的回忆性散文《邓稼先》。（板书课题）　　　　　　邯郸市永安学校 李慧君　　　　一、课堂实录　　【教学目标】　　1.情感目标：了解邓稼先的生平事迹，体会他默默无闻、为国奉献的崇高品质和人格魅力。　　2.知识目标：学习通过对比表现人物的写作方法。　　3.能力目标：运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文并获得有用信息；组织材料表达观点。　　【课时安排】两课时　　【教学重点】　　学习本文通过对比表现人物的写作方法。　　【教学方法】　　整体感受法、发现阅读法、合作探究法、查阅资料法　　【课前准备】　　让学生通过因特网、书籍等查找资料，了解关于邓稼先、杨振宁等科学家的事迹，了解奥本海默的有关情况，准备课上交流使用。　　【教学过程】　　（一）导入　　1.同学们，上课之前让我们先来看一组视频资料（播放一组视频片