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三年级英语公开课《Do you like candy》教学设计与反思　　《Do you like candy》教学设计河西区水晶小学　　课 题UNIT 4 LESSON 19年级三年级授课教师：潘彤课时：1教学内容分析本课出现的单词apple, mango, banana, bread，在之前的学习中都略有涉及，字母的加入可以融入到单词教学中，以字母之点带单词之面。　　而重难点是I like… I don’t like…这两组重点句型的灵活运用。　　需要学生能够抛开书本，能够融入到真实的语言环境中自由运用。所以在教学中，情境的创设十分重要。尤其是表达喜欢两种水果时的并列连词and 和 不喜欢两种水果时的 连词or。　　教学目标1. 能听说，认读字母Aa, Bb, 并且能够在单词中辨认出来　　能听说，认读apple, mango, banana, bread, 并能在真实的语境中灵活运用。　　2．能理解有关表达喜欢与不喜欢的语句，并能灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流。　　 1）I like… 2) I don’t like…　　3. 激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质，在真实的语言应用中引导学生走入生活，热爱生活，学会生活。　　教学重点1. 能听说，认读字母Aa, Bb, 并且能够在单词中辨认出来。　　2. 听说，认