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三年级英语教学设计和反思Amy’s taller than Lingling.　　Amy’stallerthanLingling.　　《新标准英语》（三年级起点）Book4, Module5,Unit1　　 秦苹英 临桂镇中心小学 5362209　　一、 教学目标设计　　1知识目标　　学习怎样用英语比较和描述两人的差异。　　2能力目标　　通过课件展示，教师丰富的肢体语言及丰富的课堂活动，把所学的知识与实际联系起来，使学生会使用old,young ,strong ,short ,tall五个形容词的比较级来比较和描述两人的差异。　　3情感目标　　培养学生学习英语的兴趣，让学生乐于参与课堂活动，积极说英语及竞争精神。　　二、教材内容及重点、难点分析　　1、单词：old 、young 、strong 、than .　　2 .句型：Amy’stallerthanLingling.　　3 .学生能熟读词汇及词汇的比较级和句型。　　4 . 能用old 、 young、strong 、tall、 short五个形容词的比较级描述两人的差异。　　三、教学对象分析　　四年级的学生，大都在10岁左右，活泼好动，喜欢形象直观思维，对于漂亮图片、游戏 、竞赛、说唱特别感兴趣。学习英语的时间不是很长，平时接触英语的机会不多，学校开的课时有限，敢说有好的不多。