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透析信息技术与小学美术教学有机整合效能 　　摘 要：信息化背景下，电脑和网络已经逐渐成为小学生美术学习和创作的重要工具。信息技术应用于课堂教学，小学生非常感兴趣，信息技术集声、图、像3D于一体，可以大大增强美术课时代感，利于小学美术课程的实施和质量的提升。笔者对信息技术应用于美术课程的整合进行了思考，现与大家商榷。 　　关键词：信息技术； 美术教学； 有机整合； 效能 　　中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）04-097-001 　　迅猛发展的现代科技信息技术，各种先进的教学媒体和素材运用于课堂教学已逐渐成为不争的事实。信息时代，计算机、网络也是美术创作学习的重要途径。美术与信息技术整合教学将会是美术教学的必然趋势。笔者从事美术和信息技术教学多年，发现利用现代信息技术教学能为学生理解美术、表现美术、创造美术、表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径。学生学习知识能打破空间和时间的限制，多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前，能调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，大大提高课堂教学效能。 　　一、美术与信息技术整合的优势在于有形、有趣、有效 　　美术是一门视觉艺术，特别是欣赏课，教科书上的几副插图是远远不够的。因此利用多媒体器械播放幻灯图片加以文字说明，效果就非常好。绘画课，经常是教师示范一次学生再画，或者教师边讲解，学生边画。如果这样