第一课_沁园春_雪.pptVIP

④作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？ 合作探究 [交流点拨]作者以“往矣”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。“评古”是为了“颂今”。 九年级语文教学课件　 第一课 沁园春 雪 教学目标 1．在反复诵读中领会诗词的思想，在自主、合作、探究中解读诗词。 2．引导学生品味词的准确、精练的语言魅力，发展学生形象思维能力。 3．引导学生欣赏词大气镑礴、旷达豪迈的意境，培养学生阅读鉴赏诗词的能力。 教学重难点 学习诵读、鉴赏诗词的方法和技巧，了解本词写景、议论、抒情相结合的写法；品味词中所蕴含的诗人对大好河山热情赞美之情，体验革命领袖毛泽东的胸怀。 第一课时 第一课 沁园春 雪 同学们，我们伟大的领袖——毛泽东，他既是一位伟人，有胆有识，力挽狂澜，同时又是一位杰出的诗人，他一生写下了六十多首催人奋进、震撼人心的光辉诗篇。今天，我们就来共同学习他的一篇经典佳作《沁园春　雪》。 激情导入 自主预习案 【课题解析】 “沁园春”是词牌名，“雪”是题目，是毛泽东的诗词名篇，于1936年(丙子年)2月在山西省石楼县留村创作。1945年10月，毛泽东远赴重庆谈判，将诗作抄录送给诗人柳亚子，随后刊登在重庆各大报纸，广为流传。 毛泽东(1893～1976)，字润之，湖南湘潭韶山人，伟大的无产阶级革命