《黏土手创伴我成长》专题报告学习反思.docxVIP

《黏土手创伴我成长》专题报告学习反思　　上午在锦凤小学聆听了赵丽老师的《黏土手创伴我成长》的专题报告，整个报告牵引着我的大脑，时刻没有停息，随着报告的深入，我收获越来越清晰地汇成了一句话“幸福的成长”。　　一、幸福的转化　　最初赵丽负责轻黏土创作只是领导布置的工作，轻黏土对赵老师来说是一个陌生的领域，她可以有一大堆的理由拒绝，可赵老师没有，她选择欣然接受。没有抱怨、没有理由、更不知道前途的道路有多少艰辛，她毅然从校长手中接过了接力棒。这是一种担当，是一种对工作的热爱，是一种对学校的热爱，是一种对学生的热爱。忽然在我大脑里出现了“幸福的转化”几个字。　　赵老师善于把领导布置的任务转化为自己的责任，才会收获一个个荣誉，她善于去幸福的转化，而并非是抵触，回顾原来自己的平凡是有原因的，领导布置的一个工作我有几个理由去堵上，随着自己年龄的增长，好像这也变成自己工作的方法啦，推推转转，不推就不转，到最后实在推不掉，就走走过场草草的结束，没有工作的主动，没有幸福的转化，满肚的委屈，满肚的抱怨，好像我就是阿炳音乐背后的那个人。　　二、幸福的学习　　赵老师并不是“轻黏土”创客领域吃螃蟹的第一人，可她并没有退缩，如何在捏花、捏草、捏人物……轻黏土创作中突出重围，她没有步别人后尘，如果只是单纯的模仿，如果只是一门创客的课程，如果仅仅是让学生捏捏玩玩，那就是死路一条，也不会有今天的收获。我相信赵老师最初接到这项任务时，也是辗转反侧求之不得。但正是由于赵老师善于学习，善于反思，成就了赵老师。这不就是新时期教师的不平凡吗？　　赵老师的成功善于与其它学科融合，与语文、与英语、与音乐……的融合，使单一的轻黏土有了生命，不再是一朵单纯的花朵，而只是整件作品的一个景观，也不再是一颗孤零零的小草，而是一片绿茵茵的草坪，更不是一个单纯的人物，而是有了名字的主人公……这才是赵老师获得成功的钥匙，善于绘制一副作品，而并非单一材料的渲染，她的作品是一桌美味的佳肴，学生喜欢，点燃了学生创作的热情，教师幸福，看到了轻黏土背后孩子们的成长，社会认可，看到了孩子们灿烂的笑容。　　赵老师的成功还得益于愿意牺牲自己节假日去参加各种形式的学习，XX年民间手工展有她学习的身影，周末的创客课上有他的脚印，流过的汗水终究会浇灌自己开出美丽的花朵。　　听着赵老师的报告使我时刻的体会，发生变化的是那颗愿意改变的心，是那颗不忘初心跳动的心，是那个不愿碌碌而为的醒悟，而不是“我不会！”“我不懂！”“找别人吧”……　　平庸的人永远只是匆匆的、机械的只做一个点，把阳光挡在了外边，而赵老师的成功就是通过轻黏土这个点去撬开一扇门，让阳光照进自己的工作，这也许就是“幸福的教育”吧，这也许就是赵老师的“教育的幸福”吧。但愿你我也能早日幸福的成长。　　上午在锦凤小学聆听了赵丽老师的《黏土手创伴我成长》的专题报告，整个报告牵引着我的大脑，时刻没有停息，随着报告的深入，我收获越来越清晰地汇成了一句话“幸福的成长”。　　一、幸福的转化　　最初赵丽负责轻黏土创作只是领导布置的工作，轻黏土对赵老师来说是一个陌生的领域，她可以有一大堆的理由拒绝，可赵老师没有，她选择欣然接受。没有抱怨、没有理由、更不知道前途的道路有多少艰辛，她毅然从校长手中接过了接力棒。这是一种担当，是一种对工作的热爱，是一种对学校的热爱，是一种对学生的热爱。忽然在我大脑里出现了“幸福的转化”几个字。　　赵老师善于把领导布置的任务转化为自己的责任，才会收获一个个荣誉，她善于去幸福的转化，而并非是抵触，回顾原来自己的平凡是有原因的，领导布置的一个工作我有几个理由去堵上，随着自己年龄的增长，好像这也变成自己工作的方法啦，推推转转，不推就不转，到最后实在推不掉，就走走过场草草的结束，没有工作的主动，没有幸福的转化，满肚的委屈，满肚的抱怨，好像我就是阿炳音乐背后的那个人。　　二、幸福的学习　　赵老师并不是“轻黏土”创客领域吃螃蟹的第一人，可她并没有退缩，如何在捏花、捏草、捏人物……轻黏土创作中突出重围，她没有步别人后尘，如果只是单纯的模仿，如果只是一门创客的课程，如果仅仅是让学生捏捏玩玩，那就是死路一条，也不会有今天的收获。我相信赵老师最初接到这项任务时，也是辗转反侧求之不得。但正是由于赵老师善于学习，善于反思，成就了赵老师。这不就是新时期教师的不平凡吗？　　赵老师的成功善于与其它学科融合，与语文、与英语、与音乐……的融合，使单一的轻黏土有了生命，不再是一朵单纯的花朵，而只是整件作品的一个景观，也不再是一颗孤零零的小草，而是一片绿茵茵的草坪，更不是一个单纯的人物，而是有了名字的主人公……这才是赵老师获得成功的钥匙，善于绘制一副作品，而并非单一材料的渲染，她的作品是一桌美味的佳肴，学生喜欢，点燃了学生创作的热情，教师幸福，看到了轻黏土