七年级上册道德与法治第五课交友的智慧让友谊之树常青教学设计优秀教案.docxVIP

七年级上册道德与法治第五课交友的智慧让友谊之树常青教学设计优秀教案　　七年级上册道德与法治第五课交友的智慧让友谊之树常青教学设计优秀教案　　【学习目标】　　情感、态度与价值观目标：保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。　　能力目标：学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。　　知识目标：知道如何建立友谊，如何呵护友谊。　　【重点难点】　　重点：建立友谊。　　难点：呵护友谊。　　情景导入生成问题　　多媒体播放歌曲《友谊地久天长》，导入新课。　　自学互研生成能力　　(一)自主预习　　1．建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动。　　2．只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。　　3．呵护友谊，需要用心地去关怀对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。　　4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。　　(二)合作探究　　知识模块一建立友谊　　探究一：教材P49运用你的经验，P50探究与分享及方法与技能　　(1)你们是如何成为朋友的？你的回答是________。　　(2)交朋友，任何时候都需要主动吗？　　(3)交朋友，怎样做才算是主动？　　(4)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？　　(5)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？　　(6)学生分享教材P50有助于建立友谊的方法。　　答案提示：交朋友，需要开放自己，需要主动一些，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，不必难过尴尬，不要气馁，只要真诚待人就总有找到朋友的机会。　　知识模块二呵护友谊　　探究二：教材P51上面　　(1)你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？　　(2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。　　答案提示：(1)我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能够使小鹏和朋友的友谊更长久。　　(2)我会关心、理解、支持、帮助他等。因为朋友之间应真诚相待、相互帮助，这样的友谊才会更才久。　　探究三：教材P51下面探究与分享　　(1)“我”该怎么做呢？　　(2)朋友之间需要保持距离吗？　　答案提示：(1)“我”应该尊重他，他不愿说的事，自己就不要问，同时“我”会暗中观察，尽自己之力帮助他渡过难关。　　(2)朋友之间应留适当的距离，这也是对朋友的尊重。　　探究四：教材P52探究与分享及方法技能　　(1)你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的各字，然后请同学们一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？　　(2)学生分享教材P52处理冲突的基本策略。　　　　七年级上册道德与法治第五课交友的智慧让友谊之树常青教学设计优秀教案　　【学习目标】　　情感、态度与价值观目标：保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。　　能力目标：学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。　　知识目标：知道如何建立友谊，如何呵护友谊。　　【重点难点】　　重点：建立友谊。　　难点：呵护友谊。　　情景导入生成问题　　多媒体播放歌曲《友谊地久天长》，导入新课。　　自学互研生成能力　　(一)自主预习　　1．建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动。　　2．只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。　　3．呵护友谊，需要用心地去关怀对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。　　4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。　　(二)合作探究　　知识模块一建立友谊　　探究一：教材P49运用你的经验，P50探究与分享及方法与技能　　(1)你们是如何成为朋友的？你的回答是________。　　(2)交朋友，任何时候都需要主动吗？　　(3)交朋友，怎样做才算是主动？　　(4)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？　　(5)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？　　(6)学生分享教材P50有助于建立友谊的方法。　　答案提示：交朋友，需要开放自己，需要主动一些，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，不必难过尴尬，不要气馁，只要真诚待人就总有找到朋友的机会。　　知识模块二呵护友谊　　探究二：教材P51上面　　(1)你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？　　(2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。　　答案