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英语教学中情感因素激发作用 　　摘 要： 英语的重要地位强化了对英语教学的重视，而情感因素对于英语教学具有重大影响。本文从情感因素的角度，探讨情感因素在英语课堂教学中的运用及其对英语教学效果的影响。 　　关键词： 情感因素 英语教学 教学效果 　　国际交往的日益频繁使英语获得了国际通用语的重要地位，英语成为各种国际场合的主要工作语言。因此，各国在知识经济到来之际，都在强化和改革基础教育中的外语，特别是英语教学。情感因素对于英语教学具有重大影响，语言教学中的情感因素越来越引起人们的关注。英语教学要充分利用情感因素的影响，以改善和提高大学英语教学质量。 　　1.情感因素的重要性 　　情感可以激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用，直接影响学生的智力发展和认识过程。德国教育家第斯多惠告诉我们：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。随着课改的不断深入，课堂激励评价已成为广大教师课堂教学的重要手段。情感激励法受到老师们的关注。“感人心者，莫先乎情”。因此教师必须像对待自己的弟妹，像对待自己的子女一样去爱自己的学生。洒向学生都是爱，洒向学生都是情。课堂上教师一个欣赏的眼神，一个满意的点头，一个会意的微笑，一个亲切的手势，都犹如一场春雨，滋润着学生干涸的心田，都激励学生敞开思维的大门，插上想象的翅膀，去探索知识的奥秘。教师从内心深处热爱学生，用饱含激情的语言、眼神、动作