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《木兰从军》同题研究教学反思 　《木兰从军》同题研究教学反思 　在体现创新教育的前提下，设计教案要明确一个目标：那就是要把课堂变成学生自主、讨论、探究的场所，《木兰从军》是二年级语文下册中的一篇课文。讲的是古代英雄花木兰女扮男装，替父从军的事。下面从以下几点谈谈我的反思 　一、本课设计理念： 　1、“以人为本”，倡导自主探究的学习方法。学生在预习的过程中，学习用查字典的方法来预习生字； 　2、指导归纳识记生字的方法，在预习中学习和掌握生字，通过查字典，进一步了解字的意思。 　二、本课时教学内容： 　1、知识目标： 　（1）、正确、流利的朗读课文，初步感知内容，指导概括课文主要内容； 　（2）、识字10个，认识“病”字旁，会写“”将“病”2个生字。 　2、能力目标：培养学生观察能力，想像能力和语言表达能力。 　三、教学过程设计： 　（一）情境导入，引出课题。同学们，没有上课之前，老师出个字谜，你猜一猜好吗？ 　“天没有地有；你没有他有。”（也） 　1、说说你是怎么猜出来的？ 　2、如果你要记住这个字，有什么好办法？（学生自由发言） 　这个教学环节一方面激发了学生的兴趣并由此复习了学习生字的方法；另一方面又辅助学习和掌握本课生字。 　（二）初读课文，初步感知课文。 　阅读教学中，概括文章主要内容一直是个难点。对于低年级阅读教学，学生在概括课文主要内容上还是一片空白。如何充分