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激发学生数学学习兴趣构建高效课堂几点尝试 　　摘 要：在教学中，培养学生浓厚的学习兴趣，是提高教学质量的重要途径，学生只有对学习产生浓厚的兴趣，才有兴趣想学知识，主动获取知识。 　　关键词：激发兴趣；高效课堂；营造氛围 　　中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-05-0167-01 　　“兴趣是最好的老师”。数学知识本身是枯燥的、抽象的，但将它具体化、形象化、生活化，那么它就是生动的、有趣的、美丽的。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”可见兴趣是学生学习动机中最现实、最积极的因素，是学生获得知识，自生创新的强大的内动力，有了这种内动力，学生的思维才能得到发展。在教学中，我为了提高学生学习数学的兴趣，构建高效课堂，努力做了以下几点尝试： 　　一、力求导入的新颖 　　“唱戏要看开头锣”，导入是课堂上的第一个高潮。良好的导入对学生一节课的情绪和整堂课起到引领作用。常言到：“良好的开端是成功的一半”。教师上课开始时讲的几句话，若能先声夺人，把学生的心紧紧抓住，就能为课堂教学打下良好的基础，导入的好与差将直接影响到这一节课的成功与否。 　　导入的方式有很多，我通常采用开门见山式、复习导入、猜谜语、讲故事、歌曲导入、情境导入等等。方法多，但不能老是重复使用，因为用多了，学生们又会产生厌倦的心理，同样起不到吸引学生、激发兴