融入新集体学设计.docVIP

融入新集体导学设计 　　【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）02-089-010 中国论文网 /1/viewhtm 　　【设计思想】 　　“思品”不应是单纯的理论，更应强调学生的内心体验，以达到“内化于心，外化于行”的良好效果。本课是初一年级上册的教学内容，主题是“新集体”，关键是“融入”。要求学生能正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。课堂采用“打绳结”、“填词造句”、“共筑和谐班级”等活动吸引学生，让他们在活动体验中深刻认识集体重要的同时，掌握知识要点，从而突破“集体的荣誉需要我们共同维护”的难点。 　　【导学设计】 　　一、学习目标 　　1.情感、态度、价值观目标 　　通过活动培养学生对小组和班级的归属感，尽快融入新集体。努力增强集体荣誉感，自觉维护集体的荣誉。 　　2.能力目标 　　通过自学和活动，培养和提高学生的思维能力、归纳能力、口头表达能力和合作的技能技巧。 　　3.知识目标 　　理解个人与集体的关系，理解集体荣誉感的含义和重要性，自觉维护集体荣誉。 　　二、重点难点 　　重点：理解个人与集体的关系 　　难点：努力增强集体荣誉感，自觉维护集体的荣誉。 　　三、学习探究 　　问题1.游戏导学：打绳结 　　每个小组一根绳子。