七年级语文公开课《散步》教学设计反思教学实录.docxVIP

七年级语文公开课《散步》教学设计反思教学实录　　《散步》教学设计　　河北省玉田县教育局教研室 刘俊英　　一、定位　　本课的教学，要实现如下目标：学生有感情地朗读课文，积累词语，体味文中所表现出来的人性美和语言美，并学习以小见大的选材方法；学生自主诵读、体验、感悟、评价本文的主题思想，并通过合作学习、共同探究等活动，获得选材和语言表达的技巧；促成学生“孝敬父母，尊敬老人”的道德伦理意识的形成，进而获得有意的生命启迪。另外，根据本文作者的写作意图和当今学生只知索取爱，不知奉献爱，“孝道”的传统道德意识普遍薄弱的现状，特拟定本课的教学重点为：树立“孝敬父母，尊敬老人”的传统道德观。　　二、切入　　激活情感体验，激发学习兴趣。　　1.播放《常回家看看》歌曲。　　2.师讲述董永卖身葬父孝感天的故事。　　3.学生体验家庭亲情：尊老爱幼。　　4.今天我们一起走进莫怀戚（《散步》的作者）的温馨家庭去感受一下“母慈、儿孝”的氛围吧。　　三、探究　　诵读设疑：整体把握课文内容，揣摩写作特色。　　学生概括读了课文后的最深的感受。（提示：主题、选材、语言等。1.唤起社会“孝敬父母，尊敬老人”的传统美德；2.以小见大的选材特点；3.对称整饬的语言美……）　　跳读理解：“我”这个人怎么样；妻子性情怎么样；母亲性情怎样；儿子性情怎么样（“我”：孝，妻子：顺，母亲：慈，儿子：听话）