《管理个人博客》信息教学设计.docx

《管理个人博客》信息教学设计 　教学目标 　1．学会管理日志内容，修饰日志，建立专题（分类），掌握管理评论、留言等。　 　2．通过整理日志内容、分类，管理评论等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上家园。 　3．通过管理个人博客，博客也需要精心呵护与打理，增强爱我家园意识。 　4．通过管理个人博客，培养同学良好的上网习惯，遵守网络文明。 　重点难点 　重点：让同学积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。 　难点：要让个人博客成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。 　教法学法 任务驱动、教学引导，精讲多练，自主学习、协作学习、自我创新等。 　教 多媒体网络教室、同学博客站点，相关图片。 　教学程序 　一、情境导入 　我们建立了个人博客，并空虚了自身的博客，那么你们会打理自身的博客吗？同时大家还要养成良好的网上交流习惯，让自身拥有一个健康文明的网上家园。出示课题 　二、日志管理 　同学们，发表了很多日志，但你们管理自身的日志吗？ 　1、引导同学自主的探究，然后组织次序。 　如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。 　2、讲述：恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。大家想一下，假如我们每天写一篇日志，一年就会有365篇，这么多的日志我应该如何管理呢？你有什么好方法吗？ 　日志分类。 　演示建立“专题分类”； 　提出如下问题，引导同学探究： 　(1)新日志发表在指定分类中； 　(2)已发表的日志如何整理到指定分类中。有没有快速、简便的方法。 　同学自主的探究。 　同学根据经验和自主探究的结果 　汇报所掌握的日志管理功能。 　同学修改美化自身的日志。 　同学小组讨论、回答。 　同学尝试、交流。 　三、评论留管理 　有同学给你的日志发表评论吗？ 　你会怎样做？ 　讲解：要和时回答同学评论中提出 　的问题。 　评论或留言时要注意网络文明。 　同学交流。检查同学的评论、留言。 　四、小结 　通过同学们的精心的呵护和打理，老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的博客。老师要提醒大家，同学们平时要经常对自身的博客进行维护，这样才干成为真正意义上的网络家园。 　课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？ 　板书设计 　管理个人博客 　登录自身的博客 　日志管理 　评论留管理 　课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？ 　 　教学目标 　1．学会管理日志内容，修饰日志，建立专题（分类），掌握管理评论、留言等。　 　2．通过整理日志内容、分类，管理评论等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上家园。 　3．通过管理个人博客，博客也需要精心呵护与打理，增强爱我家园意识。 　4．通过管理个人博客，培养同学良好的上网习惯，遵守网络文明。 　重点难点 　重点：让同学积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。 　难点：要让个人博客成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。 　教法学法 任务驱动、教学引导，精讲多练，自主学习、协作学习、自我创新等。 　教 多媒体网络教室、同学博客站点，相关图片。 　教学程序 　一、情境导入 　我们建立了个人博客，并空虚了自身的博客，那么你们会打理自身的博客吗？同时大家还要养成良好的网上交流习惯，让自身拥有一个健康文明的网上家园。出示课题 　二、日志管理 　同学们，发表了很多日志，但你们管理自身的日志吗？ 　1、引导同学自主的探究，然后组织次序。 　如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。 　2、讲述：恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。大家想一下，假如我们每天写一篇日志，一年就会有365篇，这么多的日志我应该如何管理呢？你有什么好方法吗？ 　日志分类。 　演示建立“专题分类”； 　提出如下问题，引导同学探究： 　(1)新日志发表在指定分类中； 　(2)已发表的日志如何整理到指定分类中。有没有快速、简便的方法。 　同学自主的探究。 　同学根据经验和自主探究的结果 　汇报所掌握的日志管理功能。 　同学修改美化自身的日志。 　同学小组讨论、回答。 　同学尝试、交流。 　三、评论留管理 　有同学给你的日志发表评论吗？ 　你会怎样做？ 　讲解：要和时回答同学评论中提出 　的问题。 　评论或留言时要注意网络文明。 　同学交流。检查同学的评论、留言。 　四、小结 　通过同学们的精心的呵护和打理，老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的博客。老师要提醒大家，同学们平时要经常对自身的博客进行维护，这样才干成为真正意义上的网络家园。 　课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？ 　板书设计 　管理个人博客 　登录自身的博客 　日志管理 　评论留管理 　课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？