《水的压力》课堂实录.docxVIP

《水的压力》课堂实录　　(为了让同学掌握探测水的压力教具的用法，设计了吹泡泡和用手压出泡泡两项教学活动，过程略。)　　一、用水吹泡泡　　师：下面我们再换一种吹泡泡的方法，不用嘴，也不用手吹，用水来吹泡泡，怎么吹呢？　　(师动作提示，同学实验)　　[评：这个实验有一定难度，教师只用动作提示，放手让同学实验，对不会做的同学进行指导，培养同学的实验能力。]　　师：为什么用水也能吹出泡泡？　　生：橡皮膜受到了水的压力。　　生：因为水有压力，所以吹出泡泡来了。　　生：当橡皮膜放入水里的时候，水就对橡皮膜有压力。泡泡就吹出来了。　　师：同学们说得很好，这节课我们就来研究有关水的压力的一些问题。(板书课题：水的压力)　　师：再作一个实验，亲自感觉一下水的压力。　　(师示范：把一只手伸进塑料袋，排出空气，用另一只手捏住袋口。把手浸入水中。同学每人一个薄塑料袋进行实验，师巡视指导。)　　[评：这个实验简单新颖，比用水吹泡泡推理出水有压力更明显。由于水槽水浅，发生的压力很小，塑料袋又轻又簿，在水的压力下变化明显，使同学体验到了水的压力的存在，对建立水有压力的概念起了重要作用，也使同学感知到手浸在水中受到水的压力。]　　师：同学们可以互相讨论，你的手有什么样的感觉？为什么会有这种感觉？　　生：只要我不用力，我的手就感到有浮力。　　(袋中有空气)　　生：塑料袋贴在我手上。