高考历史复习版讲义：第九单元资本主义世界市场的形成和发展第24讲word版含解析.docxVIP

第24讲　欧美的工业革命考试说明考查角度工业革命1.(2017·课标全国Ⅰ，33)英国工业革命的影响2.(2016·课标全国Ⅱ，33)工业革命的影响3.(2016·课标全国Ⅲ，33)美国工业革命与统一市场4.(2016·课标全国Ⅲ，40)英国近代济贫制度实施的目的5.(2015·课标全国Ⅱ，33)第二次工业革命及其影响6.(2014·课标全国Ⅱ，33)工业革命与生产方式的变革7.(2012·课标全国Ⅰ，40)英、美、加等国交通控制系统的变迁考点一　第一次工业革命1.英国首先开始工业革命的条件(1)政治保障：17世纪资产阶级革命的开展和君主立宪政体的确立。(2)基本条件eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①圈地运动为工业革命提供了大量的劳动力。,②对外掠夺和奴隶贸易，使英国完成了资本的原始积累。,③工场手工业为新技术的采用和发明提供了坚实的基础。))2.成就(1)机器的发明eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①1733年，凯伊发明飞梭。,②1765年，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机。,③水力纺纱机、水力织布机相继被发明出来。))(2)动力的革新eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①表现：1782年，瓦特研制出改良的蒸汽机。,②影响：解决了大工业所需的动力问题，极大,地推动了工业革命的发展。))(3)交通运输业的发展eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①1814年，英国工程师史蒂芬孙制造出蒸汽机车。,②英国修建了第一条铁路，19世纪中期，英国的,主要铁路干线相继建成。))3.结果：机器制造业的诞生，标志着英国工业革命的基本完成。英国成为当时世界上工业最发达的国家，被称为“世界工厂”。4.扩展：欧美国家相继确立了近代工厂制度，实现了资本主义工业化。教材补充『史论观点』 工业革命对整体世界的影响工业革命后，其(资本主义)扩张是建立在占据工业发展优势的基础之上。英国依靠其商品和重炮轰击其他民族国家闭关自守的大门，在亚洲、非洲、北美洲和大洋洲占领大量殖民地，建立起“日不落”的庞大殖民帝国。……工业革命结束了民族地域历史，实现了从民族历史向世界历史的转变。——杨宁一主编《历史学习新视野 新知识》考点二　第二次工业革命1.概况(1)时间：19世纪70年代至20世纪初。(2)特点：大部分技术发明来源于科学实验室，实现了科学理论与技术革新的真正结合。(3)标志：电力工业的发展。(4)中心：德国和美国。2.成就(1)电力技术的开发和利用①1866年，德国人西门子研制成直流发电机。②19世纪70年代，电动机问世。③19世纪70年代后，美国人贝尔和爱迪生分别发明了电话和电灯、留声机、电影摄影机。④无线电的发明和电报电话公司相继成立。(2)交通运输业①使用煤气和汽油作燃料的内燃机问世。②德国人卡尔·本茨和戴姆勒，分别独立研制出世界上最早的汽车，美国成为汽车王国。③美国人莱特兄弟发明的飞机试飞成功。(3)化学领域eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①1867年，瑞典人诺贝尔研制出安全炸药。,②许多化学物质被提炼出来。))考点三　资本主义世界市场的建立与扩大1.建立：工业革命时期(1)原因eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①工业革命既促进了生产力水平的迅速提高，,同时也造就了工业资产阶级和工业无产阶级。,②工业革命使产量大幅度提高，要求有更广阔的,世界市场。,③蒸汽机车和轮船的发明，大大改善了交通运输,的条件，使世界各地的联系更为方便。,④欧美资产阶级凭借强大的经济和军事实力，积极,对外扩张。))(2)结果：到19世纪中后期，一个以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成。2.最终确立：第二次工业革命时期(1)原因eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①第二次工业革命不仅促进了生产力的巨大增长，而,且加速了生产和资本的集中，催生了垄断组织。,②许多新型的交通工具和通信手段出现，使世界各,地的经济联系更加密切。,③欧美列强掀起瓜分世界的狂潮。))(2)结果：19世纪末20世纪初，世界已基本被瓜分完毕，一个以欧美列强为主导的资本主义世界经济体系最终建立起来。 [巧学妙用]【漫画解史】 圈地运动★14～15世纪，英国新兴资产阶级和新贵族通过暴力圈占农民土地，为资本主义发展提供了原始资本积累和自由劳动力。圈地运动是英国历史发展走向的重大转折点。【图示解史】 工业革命的影响【图片解史】 如何拯救飞蛾★图片通过对唐僧与爱迪生的对比，用意在于强调电的发明改变了人们的生活和社会观念。【漫画解史】 垄断组织★垄断组织在本质上是资本主义生产关系的局部调整，是生产力发展的必然结果。【思维导图】 世界市场的形成考法1　史料主旨类——工业革命的主要特点及成就【考题1】 (2014·课标全国Ⅱ，