（彤）圆锥的体积教学设计.docVIP

《圆锥的体积》教学设计龙西小学 黄雅彤【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书（六年级下册）》第25、26页例２、例３及练习七第3、4、7题。【教学目标】１、理解和掌握圆锥体积的计算方法，并能运用公式解决简单的实际问题。 ２、让学生经历和初步体验体验实验探究的过程与方法。３、培养学生乐于学习，勇于探索的情趣。【教具准备】圆柱，圆锥若干，自来水，容器若干，蛋卷冰淇淋，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：教师出示蛋卷，问这是？生：蛋卷师：这个蛋卷形状像什么？为什么？生1：像圆锥。生2：因为它有两个面，一个是底面，一个是曲面，还有一个顶点。师：蛋卷所占空间的大小叫做蛋卷的？生：体积师：想一想，我们有没有办法知道这个蛋卷的体积有多大呢？（同学们思考回忆，教师引导。）生：排水法师：教师出示课件，那这样的圆锥形物体呢？能用排水法吗？生：不能师：这说明排水法有一定的局限性，那怎么才能知道像这样圆锥形物体的体积呢？（同学们思考）师：好，那我们就需要学习一种一般性的，普遍的方法来计算圆锥的体积，今天我们就来学习圆锥的体积（板书）二、引导学生独立思考，提出各种猜想师：在这以前，我们学习过哪些图形的体积计算？生：长方体，正方体，圆柱体。师：请同学们回忆一下，在学习圆柱体积公式推导的过程中，我们是怎样研究的？生：把圆柱转换成长方体。师：请同学们猜一猜：你认为圆锥的体积可能和什么图