一年级上册《比尾巴》教学设计.docVIP

10、比 尾 巴（第一课时教学设计）逸夫小学 夏婉尔教材分析。在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。本课的教学重点是识字、写字和朗读。教学难点是读好文中的问句。二、教学目标。1、认识12个生字，会写3个生字“云、公、车”。认识1个新笔画“撇折”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。三、教学过程。（一）激趣导入，出示课题。1、小朋友们好，夏老师来过你们班几次，就发现一甲班的小朋友都很乖，也很聪明，今天夏老师想带大家去森林里观看一场有趣的比赛，怎么样想去吗？那就跟我出发吧。我们先来看看小动物们要比什么吧。出示课题，指生读课题。指出读的好的地方，尾巴的“巴”是轻声。出示字卡“尾巴”，开火读。齐读课题。2、想什么办法记住“比尾巴”这三个字。出示字卡“比”，在哪里见到过这个“比”？你们比过什么？怎么记住“尾”字？出示“巴”，在哪里见过这个“巴”字。再读课题。（二）、认识动物名称，识字。1、看，运动员都来了，出示六个小动物的图片。谁会做个小检录员报报他们的名字，让他们排好队进场吧。出示注音的动物名称，指名读，读一个出一个动物图片。那我去掉拼音宝宝，你还叫得出这些动物的