教师地毅力像巍巍青松般隽秀挺拔；教师地感情如潺潺溪水.docVIP

第3期2012第3期2012年 主主 编： 王 琳 教师的胸怀似大海般辽阔深远；教师的毅力像巍巍青松般隽秀挺拔；教师的感情如潺潺溪水般细腻。有人把教师比作水,说她滋润了一片幼苗；有人把教师比作火,说她照亮了年轻一代前进的道路；有人把教师比作“手持钥匙的人,”说她带领孩子们打开了一座座智慧的宝库;有人把教师比作艺术家,说她用生命的刻刀雕塑人类的灵魂；还有人把教师比作“红烛,”不停地燃烧自己,照亮别人,献出了光和热；有更多的人把教师比作“园丁,”说她用毕生的心血浇灌祖国的花朵。培 训 考 核 评 价 标 准 序号 评价内容 评价标准 分值 1 课程学习 本次培训总计为11门课程。每门课程满分学习时间为180分钟；本项考核满分为33分。 若该门课程最终学习时间大于或等于180分钟，则该门课程的分数为满分3分； 若该门课程最终学习时间小于180分钟，则该门课程的分数=课程实际学习时间/180*3(分)； 最终学习时间总分数=各门课程实际分数之和。 33分 2 作业 完成两篇作业，其中提交1篇作业记6分。被辅导教师批阅为优秀加4分，批阅为良好加2分，被辅导教师批阅为合格加1分；满分10分。，提交两篇作业并都为优秀得满分20分 20分 3 研修日志提交2篇研日志，每发表1篇记5分，满分10分。 10分 4 培训作品（PPT）提交1篇培训作品（PPT演示文稿），满分12分。 12分 5 创新性成果提交1篇教学设计方案，满分15分。提交教学设计方案10分。被辅导教师批阅为优秀加5分，批阅为良好加3分，被辅导教师批阅为合格加1分；满分15分。 15分 6 论坛研讨与参与活动 发表5篇主题帖，每篇主题帖记1分；发表10篇回复帖，每篇回复帖记0.5分；满分10分。 10分 请各位老师参照“培训考核评价标准”，认真完成各项培训任务。 培养小学生乐学的精神弥勒 高志珍?????乐学就是乐于学习，对学习感兴趣。兴趣是入门的老师，它能使学生去追求知识，探索知识的奥秘。培养小学生乐学，就是尽量使小学生在快乐中掌握知识，满足他们的学习欲望，使他们精神愉快，这种愉快反过来又可以成为儿童的学习动力。所以教师在备课、讲课时，要尽量符合快乐教育思想，使学生的“要我学”转变为“我要学”。老师在教学中除必备的素质外，还必须注意挖掘教材中的情趣因素和艺术魅力，进行再创造，力争创设一种活泼、有趣的学习气氛，也就是根据小学生的好动、好说、好奇的特点，在讲解抽象的教学概念时，使学生以游戏的方式去动手、动口、动脑，尽可能设计直观教学，探索知识的规律性，把他们的学习兴趣逐步引导到对学习的内容本身的兴趣上来，课堂气氛才会活跃，教学质量才能提高，教育学、心理学、美学等理论才能在课堂教学中完善地、集中地体现出来，才能取得教学效果的最优化。????一、汉语拼音排排队。????教学拼音时，起初我把声母移动引起音节的变化这部分内容照本宣科地讲解，可是一部分学生难于掌握，测试及格人数较少，后来我又用了一节课的时间，让一些学生代表“声母”和“韵母”，A生为“b”，B生为“a”，C生为“o”，D生为“ao”，E生为阴平调“-”，F生为上声调“ˇ”，符号写在他们手上。让这些学生站在黑板前排进行“声母和韵母”移动和演示，当ABCDEF生排列时，大家读：bā、bǒ、bāo、bǎo。这样多次交换位置排列，“声母和韵母”任意移动，每移动一次，就让全体同学写一次，读一回，同时教师给学生分清声调打在哪一个字母上，轻声不标调。当同学们看到这些表演时，大家活跃起来，个个兴趣盎然。这样使“静”的拼音变成“动”的了，学生学得活，学得乐，领会深，大家拍手叫好。????二、词语、句子化化妆。教学词语