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诵读欣赏《古诗二首》一课时 汝南县一中 王鸿 学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读并 背诵。 2、领会诗所表达的深刻的思想情。? 听录音，有感情地诵读诗文。 要求：边听录音边练习读，注意朗读时的节奏， 3分钟后比比谁读的最正确、最有感情。 （学习小组内朗读，班内展示） 补充知识: 《迢迢牵牛星》是古体诗，《闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄》是近体诗，又叫“今体诗”。 古体诗又叫“古风”，是模仿汉魏以来古诗 的，不像近体诗那样受格律的严格限制。“近 体诗”又分“律诗”与“绝句”两种，而“律诗”又 分五律、七律，“绝句”又分五绝、七绝，它 们都有严格的韵律。 1、《迢迢牵牛星》抒发了诗人怎样的思想感情？ 2、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借月抒发了诗人怎样的思想感情？ 2、填空。 (1)、《迢迢牵牛星》选自《_________》，这首 诗写的是天上神话，表达的是—————，写尽了天下多少痴情男女的———————。 (2)、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者___________________， 这是一首__________________的诗。 三、拔高题： 1、《迢迢牵牛星》写织女思念牛郎很深的句子是哪一句？本诗有六句用了叠字，好处是什么？ 2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写景兼写时令的句子是哪一句？这首诗想像丰富，将月亮人格化了，表达作者怎样的思想感情？ 参考答案： 一、二略 三、1、好处：这些叠字不但读起来朗朗上 口，而且增强了全诗缠绵的情调。 2、杨花落尽子规啼； 表达了作者对朋友的怀念和同情。 * * * * 学法指导1 1、初读：认准字形、读准字音，大声诵读《夜雨寄北》、《论诗》两遍。 2、再读：默读诗歌，在课本上划分诗歌的诵读节奏，标注重音和韵脚。 3、三读：对照自己的划分和标注再轻声诵读一遍，初步赏析诗歌的语言和意境。 预时：5分钟 音读 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 終日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 迢迢牵牛星 tiáo jiǎo xiān zhuó zhá zhù yíng mò 迢迢牵牛星 《古诗十九首》 迢迢∕牵牛星，皎皎／河汉女。 纤纤／擢素手，札札／弄机杼。 终日／不成章，泣涕∕零如雨。 河汉／清且浅，相去／复几许? 盈盈／一水间，脉脉／不得语。 节奏 韵脚 2/3 押ü韵 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 　　 [唐]李白 　　 杨花/落尽/子规/啼， 闻道/龙标/过/五溪。 我寄/愁心/与/明月， 随风/直到/夜郎/西！ 节奏 韵脚 2∕2∕2∕1 2∕2∕1∕2 押i韵 龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 左迁:古尊右卑左，即贬官。 子规：即杜鹃鸟。 五溪: 唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，当时属于黔中道，在今湖南西部和贵州东部。 夜郎: 汉代我国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近）。李白当时在东南，所以说“随风直到夜郎西”。 〖意读〗 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 終日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 情读： 一边是遥远的牛郎星，一边是隔着银河的灿烂织女星。 （织女）举起柔美洁白的双手， 札札地穿梭织布。 （因相思）一整天也织不成布匹，哭得泪落如雨下。 银河的水既清又浅，（两星）相隔的距离又能有多远？ 在那又清又浅的银河两边 ,只能含情脉脉地相望而不能互诉衷肠。 学法指导2 边翻译边结合意境理解诗歌所表达的情感 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（翻译） 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西！ 杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼， 听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪； 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， 伴随着君子你一直走到那夜郎以西！ 听说王昌龄被贬到龙