电子白板应用技能比赛活动方案以及评分标准.doc

华北区交互式电子白板应用技能比赛活动方案 一、指导思想 为深入研究现代教育理论，探索现代化教育技术手段在教学中的应用方法和规律,培养教师的创新意识和运用现代教育技术手段的能力，提升教育现代化内涵，提高教育教学质量。进一步促进我镇教师广泛使用电子白板进行教学，不断提高课堂教学效率，提升教育教学质量，决定举办交互式电子白板应用技能比赛。 二、组织机构 为保证大赛顺利进行，成立交互式电子白板应用技能比赛工作领导小组。 组 长： 成 员： 三、参赛对象和参赛课程范围 参赛对象为 所有学科在职教师 四、比赛形式 本次比赛以说课和现场演示相结合的形式进行，根据教材和教学理论，阐述在新课程理念指导下，对在教学中应用电子白板的作用点和环节进行解释说明，并进行现场演示。 五、大赛要求 （一）说课部分 1.说教学目标 参赛教师要在教材分析和学情分析的基础上确定本节课的教学目标。教学目标的陈述应准确而没有歧义，使之成为课堂教学过程设计与评价的依据。 2.说重点、难点 教师应当根据自己的教学经验，学科特点以及个体思维发展理论，对本节内容中的重点、难点进行说明，并对出现难点的原因进行分析。 3.说教与学的过程 能根据学科特点及学生的认知需要，合理的组织教学内容，使教学内容系统化、生活化、情境化，教学内容的组织与安排既面向全体又注重差异。 依据教学目标、教学内容和学生的认知水平采用合适的教学方法和学习方法。教法和学法要有助于学生学习方式的转变和学习能力的提高。 教学过程要联系学生的生活实际，合理处理内容，开发课程资源。教学过程中突出思维建构、技能操作、能力迁移过程。 以上部分阐述时间不超过5分钟。 （二）电子白板的应用 说明电子白板运用的时机，演示如何在构建新型课堂教学环境、解决教学重难点、激发学生学习兴趣、创设互动情景、调动学习积极性等方面发挥作用。 （三）比赛时间 说课和演示时间不超过15分钟，超时停止比赛。 六、比赛流程 第一阶段（选拔赛）：11月25日前完成，各校自行组织。结合电子白板培训资源，首先对教师进行电子白板的使用进行培训，年轻教师与老教师结成帮扶对子。学校在校内选拔的基础上推荐2名教师参加片区初赛。(本阶段的重点除选拔参赛教师外，更要做好老教师的培训工作。使每一位教师都能熟练地掌握互式电子白板及多媒体课件的使用。) 第二阶段（初赛）：12月5日前完成，由各片区组织。各学校选拔出的教师参加初赛，初赛由片区学校牵头组织，按照比赛综合成绩，上报5名教师名单参加 复赛。。 第三阶段（复赛）：12月10日左右， 组织集中复赛，具体复赛时间、地点另行通知。 根据相关标准对参赛选手进行现场打分。 七、比赛准备 此次比赛要求每位参赛教师赛后上交说课文字稿及交互式电子白板使用心得。各单位要将培训学习及比赛的照片和文字材料保存好，比赛结束后上交教育办公室。 ? 交互式电子白板应用技能比赛评分标准 具体指标 评 价 要 素 与 分 值 分值 得分 教学理念和目标(5分) 教学理念 本课教学理念理解准确，教学理念新。 2 ? 学与教 目标分析 对学生情况分析准确，能够学生的认知。 1 ? 确定的教学目标体现学科特点并符合学生实际。 1 ? 教学目标的确定符合新课程改革精神。 1 ? 教学内容和过程 (分) 教学内容的组织与处理 教学内容的系统化、生活化、情境化与学生的认知水平的统一。 ? 重点、难点，内容拓展。 ? 面向全体，注重差异，安排组织教学内容。 ? 教学方法 和学法 教学方法的选择切合教学目标、教学内容和学生的认知水平 4 ? 教法、学法注重学生学习方式的转变和学习能力的提高。 ? 教学 环节、结构、层次、过渡等要素设计。 ? 图示和演示内容丰富，设计合理，信息量大。 2 ? 电子白板应用 (分) 应用的理由 电子白板技术的应用与教学目标和教学内容结合 5 ? 电子白板 应用 对电子白板 5 ? 电子白板技术有效的应用方式，信息技术整合的角度。 ? 合理处理内容，支持学生自主、合作、探究式学习。 5 ? 有效融入教学各环节，互动作用明显。 ? 作用与效果 画面清晰，无技术问题，能完整、简洁地表现 3 必要的音频清晰， 3 充分利用白板的各种功能提高视觉效果，激发学生的兴趣，调动学生参与学习过程。 ? 电子白板应用对学生学习态度、动手动脑和创新实践能力的影响。 ? 有效地利用教学资源。 学生的参与师生、生生互动 5 熟练掌握白板的录制功能，可以保存本节课的内容。 4 选手素质 (1分) 语言表达 完整表述内容，，语调、语速适中有节奏感，语意准确、层次清楚、逻辑性强 4 ? 体态仪表 仪