化学：第03章第02节第01课时乙　烯课时word版含解析.docxVIP

课时作业(十二)　乙　烯基础巩固练(25分钟　50分)一、选择题(本题包括8小题，每小题4分，共32分)1．下列有关乙烯化学性质的说法，不正确的是(　　)A．乙烯能使酸性高锰酸钾溶液褪色，是由于乙烯发生了氧化反应B．乙烯可在氧气中燃烧，该反应属于乙烯的氧化反应C．乙烯能使溴的四氯化碳溶液褪色，该反应属于加成反应D．将乙烯通入溴水中，反应后得到均一、透明的液体解析：乙烯通入溴水中，发生反应生成的CH2Br—CH2Br不溶于水，液体分层。答案：D2．下列是加成反应的是(　　)A．甲烷与氯气反应B．甲烷燃烧C．乙烯与溴水反应D．乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色解析：A项是取代反应，B、D项是氧化反应，C项是加成反应。答案：C3．对比甲烷和乙烯的燃烧反应，下列叙述正确的是(　　)A．二者燃烧时现象完全相同B．点燃前都不需验纯C．甲烷燃烧的火焰呈淡蓝色，乙烯燃烧的火焰较明亮D．二者燃烧时都有黑烟生成解析：因为乙烯(C2H4)的含碳量大于甲烷(CH4)的含碳量，故燃烧时乙烯的火焰明亮且伴有黑烟，又因二者与O2混合点燃时都可能发生爆炸，所以点燃时必须验纯，防止爆炸发生危险。答案：C4．从南方往北方长途运输水果时，常常将浸泡有高锰酸钾溶液的硅藻土放置在盛放水果的容器中，其目的是(　　)A．利用高锰酸钾溶液杀死水果周围的细菌，防止水果霉变B．利用高锰酸钾溶液吸收水果周围的氧气，防止水果腐烂C．利用高锰酸钾溶液吸收水果产生的乙烯，防止水果早熟D．利用高锰酸钾溶液的氧化性，催熟水果解析：水果在成熟过程中会产生乙烯，乙烯又是水果的催熟剂，利用乙烯能被酸性KMnO4溶液氧化的性质，浸泡有高锰酸钾溶液的硅藻土可以吸收乙烯，延长水果成熟期，达到保鲜目的。答案：C5．在下列各组物质中，无论以任何比例混合，其密度不变的是(　　)A．一氧化碳和乙烯 B．乙烷和乙烯C．二氧化碳和乙烯 D．甲烷和乙烯解析：A项CO与C2H4的摩尔质量相同，所以无论以任何比例混合，密度不变。答案：A6．1 mol乙烯与Cl2完全加成后再与Cl2发生最大程度的取代，两个过程共需Cl2(　　)A．3 mol B．4 molC．5 mol D．6 mol解析：1 mol乙烯与1 mol Cl2发生加成反应，生成产物为ClCH2CH2Cl,1 mol ClCH2CH2Cl与Cl2发生最大程度的取代，消耗4 mol Cl2。答案：C7．下列关于乙烯和乙烷相比较的说法中，不正确的是(　　)A．乙烯属于不饱和烃，乙烷属于饱和烃B．乙烯分子中所有原子处于同一平面上，乙烷分子则为立体结构，所有原子不在同一平面上C．书写结构简式时，乙烯分子中的碳碳双键和乙烷分子中的碳碳单键中的短线均可省略不写D．相同质量的乙烯和乙烷完全燃烧后产生水的质量，后者大解析：必须熟练掌握乙烷、乙烯的结构和性质。书写结构简式时，碳碳双键中的短线不能省略，故C项错误。答案：C8．由乙烯推测丙烯的结构或性质，正确的是(　　)A．分子中3个碳原子在同一直线上B．分子中所有原子都在同一平面上C．分子中共价键的夹角均为120°D．分子中有一个碳碳双键，能使溴水和酸性KMnO4溶液褪色解析：丙烯CH2==CH—CH3可看做是CH2==CH2结构中一个氢原子被一个—CH3所替代，显然3个碳原子不在同一条直线上，A项错误；由于甲基中4个原子不在同一平面上，所以CH2===CH—CH3分子中所有原子不可能都在同一平面上，B项错误；丙烯分子可以看做一个—CH3取代了CH2===CH2中的一个氢原子，又可以看做一个乙烯基(CH2===CH—)取代了甲烷中的一个氢原子，共价键的夹角既有120°，又有部分接近109°28′，故C项错误。答案：D二、非选择题(本题包括2大题，共18分)9．(8分)乙烯的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平。请回答：(1)乙烯的结构式是________________________________。(2)若将乙烯气体通入溴的四氯化碳溶液中，反应的化学方程式为____________________________________。(3)可以用来除去乙烷中混有的乙烯的试剂是______________(填序号)①水　②氢气　③溴水　④酸性高锰酸钾溶液(4)在一定条件下，乙烯能与水反应生成有机物A。A的结构简式是______________，其反应类型是______________反应(填“取代”或“加成”)。(5)下列化学反应原理相同的是______________(填序号)。①乙烯使溴的四氯化碳溶液和酸性高锰酸钾溶液褪色②SO2使溴水和酸性高锰酸钾溶液褪色③SO2使品红溶液和滴有酚酞的NaOH溶液褪色解析：(1)乙烯的结构式为。(2)乙烯气体通入溴的四氯化碳溶液中，发生加成反应生成1,2－二溴乙烷。(3)由(2)知用试剂③