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                预备中考分类汇编 一元二次方程9
                    欢迎访问大家论坛,所有学习资料免费下载!大家论坛,精品学习论坛!一元二次方程选择题A组1、(衢山初中2011年中考一模)一元二次方程中,,该方程的解的情况是: (   )  	A.没有实数根		B.有两个不相等的实数根  	C.有两个相等的实数根	D.不能确定答案:B2、(中江县2011年初中毕业生诊断考试)某校九年级学生毕业时,每个同学都将自己的相片向全班其他同学各送一张表示留念,全班共送了2450张相片,如果全班有x名学生,根据题意,列出方程为(   )	A. 		B. 	C. 		D. 答案:A3、(2011重庆市纂江县赶水镇)如果关于x的方程 kx2 -2x -1=0有两个实数根,那么k的取值范围是 (     )A.    B.    C.      	D.答案:A4、(重庆一中初2011级10—11学年度下期3月月考)若关于的一元二次方程的一个根为1,则的值为 (     )A.-1          	B.0           	C.1              	D.0或答案:B5、(2011年北京四中三模)已知方程x2-3  EQ \r(,2) x+1=0,求作一个一元二次方程使它的根分别是原方程各根的倒数,则这个一元二次方程是(     )    A.x2+3  EQ \r(,2) x+1=0;    	B.x2+3  EQ \r(,2) x-1=0    	C.x2-3  EQ \r(,2) x+1=0     	D.x2-3  EQ \r(,2) x-1=0答案:C6、(2011年北京四中四模)下列方程中,无实数根的方程是(     )。A.                	B.C.             	D.答案:A7、(2011年江阴市周庄中学九年级期末考)关于x的方程(a -5)-4x-1=0有实数根,则a满足(       )	A.a≥1     	B.a>1且a≠5    	C.a≥1且a≠5      	D.a≠5答案:A8、(2011年江阴市周庄中学九年级期末考)是方程x2+x-1=0的根,则式子m3+2m2+2009的值为(     )	A.2008       	 B.2009      	C.2010        	D.2011 答案:C9.(2010-2011学年度河北省三河市九年级数学第一次教学质量检测试题)若a为方程(x?)2=100的一根,b为方程(y?3)2=17的一根,且a、b都是正数,则a?b的值为(    )A.13      	B.7        	C. -7       	D. ?答案:B10、(2011年北京四中模拟28)k为实数,则关于x的方程的根的情况是(   )A.有两个不相等的实数根;         	B.有两个相等的实数根;C.没有实数根;                   	D.无法确定.答案:A11、(2011山西阳泉盂县月考)用配方法解方程x2-2x-5=0时,原方程应变形为(  )	A、(x+1)2=6       	B、(x-1)2=6        	C、(x+2)2=9        	D、(x-2)2=9【答案】B12.(2011武汉调考模拟)一元二次方程=2x的根为(  ) A.x=2  	B. x=0    	C.x=±    	D.=0,=2【答案】D13.(2011武汉调考模拟)已知一元二次方程2+5x-1=O的两根为(  ) 	A.  	B. -   	C.    	D.- 【答案】B14、(2011浙江杭州模拟) 下列命题:①若b=2a+c,则一元二次方程a+bx+c=O必有一根为-2;②若ac0, 则方程 c+bx+a=O有两个不等实数根;③若-4ac=0, 则方程 c+bx+a=O有两个相等实数根;其中正确的个数是(  )	A.O个    	B.l个    	C.2个    	D.3 个【答案】C15、(2011浙江杭州模拟15)根据下列表格中的对应值,判断方程ax2+bx+c=0(a≠0,a,b,c为常数)的根的个数是(    )A.0             	B.1              	C.2              	D.x96.20y=ax2+bx+c0.02-0.010.020.04【答案】C16、(2011浙江杭州模拟16)下列哪一个数与方程的根最接近(      )A、2          	B、3                C、4            	D、5【答案】B17、(2011年北京四中中考模拟20)商品原价289元,经连续两次降价后售价为256元,设平均每降价的百分率为x,则下面所列方程正确的是(   )	A、   	B、  	C、   	D、答案A18. 
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