高三总复习课件(第轮)物理(广西专版)课件：实验：用多用电表探索黑箱内的电学元件9.pptVIP

1.实验目的 (1)学习多用电表的一般使用方法； (2)练习用多用电表探索黑箱内的电学元件； (3)了解晶体二极管的单向导电性及其符号. 2.实验原理 (1)多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等.并且每一种测量都有几个量程.外形见图10-8-1：上半部为表盘，表盘上有电流、电压、电阻等种种量程的刻度；下半部为选择开关，它的四周刻着各种测量项目和量程.另外，还有欧姆表的调零旋钮，机械调零旋钮和测试笔的插孔. (2)根据不同电学元件的电阻特点进行测量判断 ①电阻为零——两接线柱由无阻导线短接. ②电压为零有下述可能性： 任意两接线柱之间电压均为零——盒内无电源. 有的接线柱之间电压为零. 1)或两接线柱中至少有一个与电源断路； 2)或两接线柱之间有电动势代数和为零的反串电池组. 3)或两接线柱间短路. ③有充放电现象(欧姆表指针先偏转，然后又回到“∞”刻度)——两接线柱之间有电容器. 在分析和解答黑盒问题时，其外观表现往往相同，所以不仅答案多种多样，而且在无条件限制时，还可能有无数多解答. 如图10-8-2所示，盒子内装有导线、一个电源和几个阻值相同的电阻组成的电路，1、2、3、4为接线柱，用伏特表测得U12＝5.0V，U34＝3.0V，U13＝2.0V，U24＝0.如使盒子内所用电阻数目最少，请在图中画出盒内的元件和电路. 黑匣子问题. 由题给的数据可以看出，U12＝U13＋U34＋U24，这一电压关系正好符合串联电路中总电压与分电压之间的关系，因此我们可以设想1、3，3、4，2、4这三部分的电阻为串联关系.由串联电路中电压分配与电阻成正比的规律，可以确定 ,而2、4之间因U24＝0，所以R24＝0， 可知2、4间为一根导线，由于 ，故可初步设想盒内电路如图甲所示，由于要求电阻个数最少，故最后确定为图乙、丙两种情况. 如图10-8-3甲所示，A、B、C、D为一个电学黑箱的四个接线柱.已知A、B间没有直接接入任何电学元件，A、C间、C、D间和B、D间分别接入一个电学元件.某学生用一只多用电表和一个连接着灯泡的学生电源(如图10-8-3乙)，分别对黑箱进行如下操作： (1)用多用电表的直流电压挡测量A、B、C、D任意两点之间均无电压. (2)用多用电表的欧姆挡对A、C接线柱进行正、反向测试，发现欧姆表的指针均先摆向“0Ω”端，再反回来退到“∞”端，且越退越慢；C、D间的正、反向电阻相同且都很小；当黑表笔接B点，红表笔接D点，B、D间的电阻很小，反之电阻却很大. (3)将图10-8-3乙中的学生电源拨到直流挡，将E、F分别接B、D时，灯正常发光；E、F分别接D、B时，灯不亮.将E、F分别接C、D和D、C时，都能看到灯是逐渐亮起来，将E、F接A、C和C、A时，灯均不亮.请根据以上叙述，画出黑箱中的电路图. 含有非纯电阻元件的黑匣子问题. 由题意，用多用电表的欧姆挡对A、C接线柱进行正、反向测试，发现欧姆表的指针均先摆向“0Ω”端，再反回来退到“∞”端，说明A、C间的电学元件为电容器，用欧姆挡测量时，黑表笔虽然插负接线孔，但连接的是欧姆表内电源的正极，电流是从黑表笔流出，从红表笔流入.当黑表笔接B端，红表笔接D端，B、D间的电阻很小，反之电阻却很大，说明B、D间的电学元件为二极管，且B端接二极管的正极. C、D间的正、反电阻相同且都很小，且将学生电源分别接C、D和D、C时，都能看到灯是逐渐亮起来，说明C、D间的电学元件为电感. 黑箱内部如图所示. 如图10-8-4所示的电路中，1、2、3、4、5、6为连接点的标号.在开关闭合后，发现小灯泡不亮.现用多用电表检查电路故障，需要检测的有：电源、开关、小灯泡、3根导线以及电路中的各连接点. (1)为了检测小灯泡以及3根导线，在连接点1、2已接好的情况下，应当选用多用电表的 挡.在连接点1、2同时断开的情况下，应当选用多用电表的 挡. (2)在开关闭合情况下，若测得5、6两点间的电压接近电源的电动势，则表明 可能有故障. (3)将小灯泡拆离电路，写出用多用电表检测该小灯泡是否有故障的具体步骤. . . 多用电表的使用. (1)在1