义务教育沪教版七上壶口瀑布教案1.docVIP

一、壶口瀑布粱 衡［一般常态教学目标］ 通过朗读，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情。2、理解作者借自然奇观，所表达的对于人生的思考和对于民族精神的歌颂。［语文基础知识积累目标］单元知识积累：说山道水 自从人类诞生以来，我们的祖先就与山山水水结下了不解之缘。那遍布各地的山川河流，不仅为人类提供了生命繁衍的物质保障，还是激发人们艺术灵感的源泉。自然山水从古到今都是名家笔下的爱物。名山大川自然也成为了现代人们休闲的理想去处。 孔子说：智者乐水，仁者乐山。清代文学家张潮说：山水乃大地之文章。我们应该常出去走走，去亲近自然。我们应学会欣赏山水的文章；懂得品味字里行间的自然魅力；我们还可以通过绘画、吟诗、拍照、上网搜索等多种方式了解祖国的壮丽河山。字词积累：（1）给下列加点字注音：瀑布 驰骋 寒噤 出轧 汩汩 潺潺 漩涡 挟制（2）抄写下列字词，注意字型及含义弥漫 横溢 霎时 驰骋 推推搡搡寒噤 雾霭 汩汩 潺潺 怒不可遏 ［口语交际的训练设计目标］说说你喜爱的一处山水，并说出喜爱的理由。［阅读需要突破的核心问题目标］ 如何理解文末：“黄河博大宽厚，柔中有钢；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。”黄河的“博大宽厚，柔中有钢；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”在文中是怎样介绍的。经历了磨难铸成了自己伟大的性格的人有哪些？经历磨难铸成伟大性格的除了人还有什么？［写作训练的借鉴目标］ 文中对壶口瀑布的描写有声有势有形。运用叠词、排比、对句等多种手法写出了壶口瀑布雄伟、壮阔。学习作者生动的描写手法，也来写一段对自然风关描摹得语段。 ［教学过程］导入：刚刚结束的寒假里很多同学都有外出旅行的经历。介绍你观赏过的一处景致，并用一里两句话概括她的特点。也许你去的是山青水秀的江南；或许是温馨浪漫的云南；亦或是玲珑精致的苏州，但今天我想带领大家去领略的是我们的母亲河黄河的风貌。说起黄河大家想到的可能会是什么呢？地处中原的黄河对我们这些生活在江南的同学们来说可能不太熟悉，但提起1997年6月在香港即将回归祖国之际，香港特技演员柯受良先生驾车飞跃黄河壶口瀑布，大家可能不陌生了。二、“壶口瀑布”地理状况介绍：位于陕西省宜川县境内，为国务院1988年公布的第二批国家级重点风景名胜区。黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。黄河壶口瀑布古已闻名，《水经注》载：“禹治水，壶口始。”明代有位诗人写《壶口》一诗赞道：“源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收。双腾虬浅直冲斗，三鼓鲸鳞敢负舟。”明陈维藩在《壶口秋风》诗中描写到：“秋风卷起千层浪，晚日迎来万丈红”。黄河西出昆仑，源远流长。雄伟多姿的龙门，世称“九河之蹬”的孟门山(位于龙门与壶口之间)与四时迷雾的壶口瀑布最为壮观，号称黄河三绝。壶口瀑布更以它气吞山河之势，声绝九霄之壮著称于世。 今天我们就来学习粱衡先生所写的抒情散文：壶口瀑布三、朗读课文，整体感知： 1、注意读音和写法： （1）给下列加点字注音：瀑布 驰骋 寒噤 出轧 汩汩 潺潺 漩涡 挟制（2）抄写下列字词，注意字型及含义弥漫 横溢 霎时 驰骋 推推搡搡寒噤 雾霭 汩汩 潺潺 怒不可遏 2、默读课文，然后圈划出体现壶口瀑布特点的语句。3、小组交流：（1）说说你为什么圈画这些语句：（2）考虑分工合作，谁负责朗读，谁负责解说：（3）交流朗读：四、深入理解：1、全文几次写瀑布？是按照怎样的顺序来写的？2、第一次看到的瀑布是怎样的？主要是从哪个角度来写的？（雄伟磅礴，从“声”的角度）3、第一次观看瀑布，作者留下了怎样的印象？4、第二次观看到的瀑布除了有第一次的“声”，还有形有势。她的“势”怎样？“形”如何？5、看罢了水，作者还细观了“石”，壶口瀑布中的石又有怎样的特点？它的形成原因又是