苏教版中职语文（基础模块）下册第8课《师说》word教学设计.docVIP

《 师 说 》教 学 设 计《 师 说 》教 学 设 计授课老师： 胡 灵所在学校： 温岭市技工学校课题《师说》教学设计教学目标【知识与能力】了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。指导学生通过翻译课文，掌握古汉语中名词，形容词的意动用法。学习本文正反对比，有破有立，反复论证以加强说服力的写法。【情感态度与价值观】点燃学生继承中华民族传统美德的热情，古为今用，树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气，提高学习的自觉性和积极性。教学重点学习课文第二段，学习并掌握本文正反对比论证的方法。背诵全文，积累文言词语教学难点正确把握韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义教学设想教学思想：以教师为主导，学生为主体，采用教师点拨，学生自主、合作探究的学习方式。教学方法：自主预习法、激情诵读法、问题探究法、分析讨论法、点拨启发法、、拓展延伸法。要以启发诱导学生思考为主，适当的加以点拨总结，引导学生深入课文，认真思考，质疑问难，把握文章的思想内容。教学工具多媒体课件（微视频、图片、文字）教学课时一课时教学过程（见 下）教学环节教学内容一、检查预习二、情境导入三、作者简介、解题1、作者简介2、解题 四、文本内容研习探究1、朗诵点拨（1）学生齐读课文一遍（2）教师简要点拨朗读时的注意事项2、共同研习课文内容（1）设疑讨论交流，了解课文内容（设置一些问题，让学生带着问题研习课文，从课文中