十九中学新教案模式.DOC

教风：严谨踏实 博学善导 语 文 学科教学设计学校：抚顺市第十九中学 教师：宋丹 九年级 课 题品味语言表达效果 -----记叙文阅读复习课 型复习课课 时1三 维 目 标知识与技能：掌握品味语言的方法，提高学生品味语言的能力，。过程与方法：通过教师点拨，学生自主学习，小组合作探究巩固品味语言的方法，掌握技巧，总结归纳。情感态度与价值观：欣赏现代文中富有表现力的语言，感受语言之美。教学准备多媒体课件教 学重 难 点品味语言的方法在现代文阅读中的灵活运用。教 学过 程教学内容及师生活动设计意图情 景导 入明 确考 纲温 故知 新学 法指 导一、播放音乐，引出课题观看茶的图片，引用朱熹的诗导入二、明确考纲考试说明对现代文阅读的考查要求三、品味语言的表达效果（1）品茶的第一个境界：茶烟一缕轻轻扬-----得味。师举例：生举例：明确：使学生明确品味语言有哪些角度关键词 感情色彩 抓角度 描写 修辞 句式 表现手法…… 激发学生兴趣，使学生产生共鸣明确中考考点明确品味语言的角度教 学过 程教学内容及师生活动设计意图实战演练巩固提高合作探究总结方法（2）品茶的第二个境界是：品茗情思韵浪间———得韵。试题举隅;A《一个婴儿的拥抱》1、结合具体语境，找出最具表现力的词语，分析其作用。（3分） 他用他充满污垢、痛苦和艰辛的劳作的手托着婴儿。2、请结合选文内容，赏析第②段画线句子。（3分）B《翻浆的心》1、联系全文，简要说说题目中“翻浆”的含义是什么。 （2分）?2、比较选文中画线句子的原句和改句，说说它们的表达效果有什么异同。（4分）①原句：他扑倒在地，像一团被人践踏的草，虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包-----他的猎物。②改句：他扑倒在地，虚弱但仍在剧烈摇晃着，守护着我的提包--他的猎物。（3）品茶的第三个境界是：搅动兰膏四座香-----得道1、扣内容 2、明语境 3、抓角度 4、悟情感四、生设疑五、师总结通过练习使学生掌握品味语言的方法掌握答题技巧培养学生小组合作学习的能力。归纳巩固板 书设计品味语言的表达效果悟情感抓角度明语境扣内容 悟情感抓角度明语境扣内容教学反思