二小基本功考核实施方案设计.docVIP

呼图壁县第二小学教师基本功考核实施方案一、指导思想根据我县《岗位大练兵实施意见》和《基本功训练及考核方案》，以培养教师整体的创新精神和创新能力为主题，以优化教学过程，提高教学质量为中心，以加强教师基本功训练考核，提高其实效性为切入点，推动我校教学整体改革的深化，促进教师整体素质水平的提高。二、组织领导1、成立考核领导小组： 组 长：孙晋芳 副组长：杜春清组 员：富娟、贾天华、热孜万古丽·阿、张宁、各教研组组长2、成立考评小组：组长：富娟组员：贾天华、热孜万古丽·阿、张宁、各教研组组长及部分骨干教师3、教研组成立考核评价小组 组长：各教研组组长 组员：备课组长及本组部分骨干教师三、考核对象全体在教学岗位的教师。四、训练与考核内容1．普通话。2．三字：毛笔字、粉笔字、钢笔字。3．三课：备课、上课、评课。4．四项能力：信息技术能力、命题解题能力、教学反思能力、学科专项能力。五、训练与考核要求（一）普通话掌握与普通话语音相关的基本知识和基本概念，普通话应达到国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》的二级，能用比较标准的普通话进行朗读、讲课和交谈，口语表达达到清晰、正确、得体；掌握教育、教学、交谈的口语特点，力求做到科学、简明、生动。（二） 三字 掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构；掌握《简化字部表》中的简化字，不写繁体字、异体字和错别字；掌握毛笔、钢笔、粉笔“三笔字”的写字姿势和执笔方法，能随时注意纠正学生不正确的写字姿势和执笔方法；写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。（三）三课1．备课教学计划制定合理、符合教学实际，教学对象分析准确，后进生转化与优秀生提高措施扎实；能把握好学期教学要求，在认真学习课标和通读教材的基础上，把握教材内容体系和教学要求；教学进度安排得当。教案编写项目齐全，教学目标必须根据课程标准、教材和学生实际，准确、具体、恰当， 突出重点和难点；根据教学任务设计教学过程，教学过程应简约而完整，紧紧围绕教学目标，充分体现师生双边活动，实现预设与生成的统一；根据教学实际选择教学方法，根据学校现有条件选择教学媒体。板书设计和作业设计要围绕教学目标，有利于巩固和反馈。2．上课明确教学目标。教师要通过适当的形式和方法运用一一四三六教学模式让学生明确教学目标，并将其转化为学生的学习目标，增强学生学习的目的性和主动性。围绕教学目标组织教学。科学呈现教学内容，抓住关键，突出重点，突破难点，落实基础知识、基本能力和基本方法，不出现科学性错误。贯彻学生主体原则，坚持启发式、讨论式教学，课堂讲解明白易懂，教学过程清晰有序，教学方法恰当合理，课堂气氛积极活跃，教学反馈及时有效，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强学法指导，注重培养学生良好的学习习惯。既要面向全体学生，又要关注学生的个体差异，重视对学习信心不足或学习有困难学生的辅导，促进学生全面发展。上课精神饱满，教态大方，语言规范、清晰、准确，语速平稳，富有启发性和感染力，精心设计板书，书写规范。3．评课能运用新课程基本理念对课堂教学进行适当评价，对教学中师生的行为表现和课堂体现出的教学思想、教学内容、教学方法、教学方式、教学过程、教学目标的达成等方面既能总结出闪光点和有效方面，又能对教学提出合理的具有建设性的意见和建议。（四）四项能力1．信息技术能力掌握计算机主要的操作程序和文件编辑方法，能熟练地调用常用的电脑软件，熟练掌握文件编辑技术和常用网络技术；能根据教材内容和教学需要制作教学课件，学会使用多媒体、投影、录音和优质教学资源，做到既辅助教又辅助学，并能把现代教育技术作为学生学习和认知的工具，做到适时、适量恰到好处，使其更好地为课堂教学服务。 2．命题解题能力掌握命题编制的一般原则，能够根据《课程标准》、教材和教学实际命制科学、规范的试卷。能够准确分析、确定教学内容的目标要求，根据考试目的和内容确定题目的难度和题型，试题设计注意考核学科的主干知识，也考查学生的能力素质及学生的情感、态度、价值观。命题注意试题的代表性，既考虑知识的覆盖面，又突出重点。试卷的题量和难度适宜。能熟练解答本学科本学段问题。 3．教学反思能力 学会写教学反思，及时总结教学的成败优劣和提出改进措施。记录好教学札记、教后感。做好教学札记，以便查缺补漏，有利于教师及时调整自己的教学策略与教学方法，提高课堂教学艺术与教学效率。写好教学反思，教师可以在总结中，发现自己的教学闪光点和教学缺陷，在自我反思的过程中逐渐提高自己的教学能力，形成自己的教学风格。4.学科专项能力语文教师的朗读能力及基础知识：能正确、流利、有感情地朗读课文，适当地加进表情。能熟练解答本学科本学段问题。数学老师的解题能力和新课标解读教材的能力：数学学科教师具有较强的数学思维能力，解题快速、