义务教育九顶中学从百草园到三味书屋表格式学案（两课时）.docVIP

九顶中学七年级语文学案 创编：陈洁首 审核： 执教： 时间： 课题 《从百草园到三味书屋》（第一课时） 学习目标 1、认识作者，了解其笔下多彩的童年生活?，?体会他在文章中表达的感情。?2、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法??。3、能从多角度对文章的命题发表自己的见解。 重点难点 1、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法??。2、能从多角度对文章的命题发表自己的见解。 流程 学 习 内 容 补充与调整 自 学 预 习 展 示 交 流 ?1、给下列加线的字注音，并掌握。确凿（ ）菜畦（ ）?桑椹（ ） 轻捷 （ ） 油蛉（ ）??斑蝥（ ） ?缠络（ ） 攒（ ）??珊瑚（ ）??高枕而卧（ ） 豁（ ）??敛（ ） ?脑髓（ ）陌生（ ）鉴（ ）人迹罕至（ ） 觅食（ ）竹筛（ ）秕谷（ ） 系上（ ） 传授（ ） 书塾（ ）渊博（ ） 蝉蜕（ ） 拗过去 （ ） 盔甲（ ）东方朔（ ）倜傥 （ ） 2、收集资料，简介作者 鲁迅（1881—1936），本名_______，浙江省绍兴市人，伟大的______家、_______家、______家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。第一部白话小说__________。 本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里。《朝花夕拾》共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。（“朝”早晨，童年）（“夕” 晚上，成年或老年）（原名《旧事重提》）。? 百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。 三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。 1、全文作者回忆了童年在百草园和三味书屋的生活，朗读全文后谈谈你对作者笔下的百草园和三味书屋的看法。可用“————的百草园”；“————的三味书屋”的形式说出来。并从文章中找出你的理由。 当堂测试 拓展延伸 1．鲁迅，原名周树人，________（籍贯）人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。其小说代表作有________、________等。 2．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生________集《朝花夕拾》，集名的意思是________。课文主要通过________手法，含蓄地表达了作者对封建教育束缚儿童身心发展的不满。 2、解释下列词语 确凿—— 攒—— 敛 —— 人迹罕至—— 鼎沸—— 方正—— 3．语意理解。 某宾馆客房的床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣，浴衣上有张小纸条： 这张小纸条提供了哪些信息？他要告诉客人的最主要的意图是什么？ _______________________________________________________________ 补充与调整 反思与收获 九顶中学七年级语文学案 创编：陈洁首 审核： 执教： 时间： 课题 《从百草园到三味书屋》（第二课时） 学习目标 1、认识作者，了解其笔下多彩的童年生活?，?体会他在文章中表达的感情。?2、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法??。3、能从多角度对文章的命题发表自己的见解。 重点难点 1、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法??。2、能从多角度对文章的命题发表自己的见解。 流程 学 习 内 容 补充与调整 自 学 预 习 展 示 交 流 1、找出你认为最精彩的句子、段落，并说出理由。 温馨提示：用我认为_______________最精彩，因为__________________。（指导朗读） 2.文章插入美女蛇的故事有什么作用?? 3.三味书屋先生是怎样的人？童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度?? 4.作者写在三味书屋上学时，折腊梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁、画画等的目的是什么？ 概括主旨：通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现儿童______________. ____________________________________________________________ 当堂测试 拓展延伸 ?阅读下面文字。回答问题。???不必说????　　的菜畦，????　　??的石井栏，????　　??的皂荚树，?????　　　的桑葚；