2015年仁怀市班班通应用过关考试说课培训课件.pptVIP

设计思路 一、总体思路 重点考查教师班班通的应用情况，即教师对班班通使用的熟练程度，只是通过说课的方式呈现出来。考查的宗旨是：只要学校组织教师进行反复的培训练习，教师在教学过程中经常使用都能过关。旨在促进学校、教师重视班班通设备、资源的使用，不致于闲置浪费,以期促成信息技术与学科教学的深度融合的目的。 如果学校不认真组织培训，或教师教学不使用班班通设备、资源，那肯定是不能过关的。 二、备 课 说课一定要涉及备课，班班通应用的备课与常规备课不同，一定要通过制作成课件形式呈现出来。 结合教材内容，资源或素材的获取和加工是课件制作的首要条件。 结合教师报名所选的班班通设备，教师可根据考试场地提供的三种备课软件，根据自身情况选择制作ppt、hht、enb格式中的任何一种课件。 备课分值20分，时间90分钟。 具体考查内容见附表。 三 说 课 教师结合教学内容和自制的课件，采用边演示边解说的方式完成说课。 （一）说课分值80分，时间为10分钟。 （二）说课的考查分班班通应用和说课两个板块。 班班通应用板块分值45分，说课板块分值15分。 班班通应用分为基本操作、工具使用、对象操作三个部分（注意：班班通应用的这三个部分要结合具体教学内容而灵活运用）。 说课板块包括教师基本素养。 具体考查内容见附表： 要求： 1.教师根据自身实际情况选择1个知识点（中老年教师）以上、1个课时（青年教师）以内的内容备课并说课。 2.说课全脱稿、说课内容的解读说理与演示操作同步。 3.说课演示必须在白板软件环境下操作。 （1）不能使用电脑上的鼠标、键盘操作。 （2）PPT必须与白板软件必须嵌入或导入使用。 4.说应用 （1）说出知识点或课时的教学内容； （2）逐个说明每一个教学活动，内容如何呈现，运用什么信息技术手段，如何运用的，达到什么作用或教学效果。 （3）学科性 英语不要求用口语，体育与健康说室内课。 5.语言流畅，不超时。 （三）操作题 教师抽两题，每完成1题得10分。时间5分钟。 注意：理化教师必做仿真实验，只抽一题。 设计思路 获取资源 加工制作 白板环境 开关存取 工具使用 对象操作 说课同步 意在应用 教学活动 怎现内容 手段是会 如何运用 达何功用 或何效果 初步应用 尚待深度