12.1杨文磁铁的两极.docxVIP

磁铁的两极 月湖小学 杨文 12.1教学目标： 科学概念磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极 过程与方法 1、在观察中发现问题、提出问题，对问题作出假设性解释。2、通过实验数据获取证据，用证据来检验推测。情感态度价值观1、体会认真实验、细致观察的重要性。2、体验重复实验的必要性和重要性。教学重难点：通过分析各小组的实验数据，来得出磁极的概念教学准备：条形磁铁、椭圆形磁铁、球形磁铁、测磁力大小教具教学过程：1、交流对磁铁的已有认识PPT出示一些磁铁图片，你们想进一步了解磁铁吗?手上出示椭圆形磁铁和球形磁铁（学生生活中有玩过的）这是什么？你们对磁铁都有哪些认识？（预设：能吸引铁的东西）师：对，磁铁能吸引铁的性质叫磁性。你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的科学问题。（板书：磁铁）2、条形磁铁吸引小钢珠 你们看，老师这里有一根条形磁铁（介绍由于外形这样子，所以叫条形磁铁），演示吸引小钢珠，证实磁铁能吸铁。你们看到什么现象啊？（预设：小钢珠都会被吸引到两端）为什么呢？（预设：那里磁力大）（如果学生说不出来，补充问题：你们看，这么长的一根条形磁铁，每个位置的磁力大小一样吗？）问题：哪里磁力大？哪里磁力小啊？为什么呢？（预设：因为钢珠往两边跑）3、设计实验师：我们科学课最喜欢用做实验