探索直线平行的条件_教学课件.pptVIP

探索直线平行的条件 生活中平行美 装修工人正在向墙上钉木条，如果木条b与墙壁的边缘垂直，那么木条a与墙壁的边缘所夹的角为多少度时，才能使木条a与木条b平行？你知道其中的理由吗？ 1 2 ? 品一品-数学与生活 两条直线AB、CD被截线l所截，形成“三线八角” 具有∠1与∠2这样位置关系的角称为同位角 学一学---“三线八角” ∠1和∠2是同位角 ∠3和∠4是同位角 ∠5和∠6是同位角 ∠7和∠8是同位角 同位角：（1）在截线的同一侧，在被截直线的同一方（2）有一条边共线但不共项点（3）形状像“F” ∠1和∠2不是同位角， 练 一 练 如图中的∠1和∠2是同位角吗? 为什么? 1 2 1 2 ∠1和∠2是同位角， 不满足有一条边共线 利用你手中的工具，构建“三线八角”，并给同伴指出几组同位角？ 试一试 构造如图三线八角模型， 固定纸片b，c，转动纸片a， 观察转动过程，回答： 再试一试 （1） ∠1、∠2的大小关系有哪些？ （2）纸片a、b的位置关系有哪些？ （3）对比∠1、∠2的大小变化和a、b的位置关系，你发现了什么？ 当∠2 ＜ ∠1时 当∠2＝∠1时 当∠2 ＞ ∠1时 ①直线a和b不平行 ②直线 a∥b ③直线a和b不平行 再试一试 （1） ∠1、∠2的大小关系有哪些？ （2）纸片a、b的位置关系有哪些？ （3）对比∠1、∠2的大小变化和 a、b的位置关系，你发现了什么？ 两条直线被第三条直线所截 ,如 果同位角相等, 那么这两条直线平行. 平行线的判定方法 简称为：同位角相等,两直线平行. 何言 几语 (同位角相等，两直线平行) ? ∠1=∠2， ? AB∥CD. 讲一讲 例：如图，已知∠1+∠2＝180o，AB与CD平行吗？为什么？ 2 3 1 A B C D E F ∵ ∠1+∠3＝ 180° ∠1+∠2＝180° 解： （如图） （ 已知） （ 同角的补角相等 ） （ 同位角相等，两直线平行 ） AB∥CD 理由如下 ∴ ∠2=∠3 ∴ AB∥CD 1、如图，∠C=57o，当∠ABE=____时，就能使BE∥CD. 57o A B E C D 再练一练 2、如图，BF交AC于B，FD交CE于D，且∠1=∠2，∠1=∠C. 求证：AC∥FD. 再练一练 证明： ∵∠1 = ∠2， ∠1 = ∠C （已知） ∴∠2 = ∠C （等量代换） ∴ AC∥FD (同位角相等, 两直线平行) 装修工人正在向墙上钉木条，如果木条b与墙壁的边缘垂直，那么木条a与墙壁的边缘所夹的角为多少度时，才能使木条a与木条b平行？你知道其中的理由吗？ 1 2 ? 再品一品--数学与生活 ? ∠1=∠2=90°， ? a∥b. (同位角相等，两直线平行) 借助直尺、三角板画平行线 1.放 2.靠 3.推 4.画 b a m c 结论：平行于同一条直线的两条直线平行 ∵ a∥b，c∥b ∴ a∥c(平行于同一条直线的两条直线平行) 过直线外一点画已知直线的平行线 · 过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行 课堂总结 谈谈你的收获 1.下列图中∠1和∠2是同位角的是（ ） A. ⑴、⑵、⑶ B. ⑵、⑶、⑷ C. ⑶、⑷、⑸ D. ⑴、⑵、⑸ D 2.已知a、b、c三条直线满足a∥c，c∥b， 则a　　 b.理由是__________________. ∥ 平行于同一条直线的两条直线平行 测一测 3、如图，木工用角尺（直角）的一边紧靠 工件边缘，另一边画两条直线a、b，这两条 直线平行吗？为什么？ 解： 平行 ∵ ∠1= ∠ 2=90° （已知） 2 测一测 2 2 a b （同位角相等，两直线平行） 1 2 2 ∴ a∥b 4、如图， 若∠1 =∠2，则 ∥ （ ） 若∠2 =∠5，则 ∥ （ ） 若∠3 =∠4，则 ∥ （ ） 测一测 GH CD AB EF AB EF 同位角相等，两直线平行 同位角相等，两直线平行 同位角相等，两直线平行 * * * * * * * *