[学情分析]燕子是自然界中常见的小动物.docVIP

[学情分析]燕子是自然界中常见的小动物，孩子们比较熟悉、喜欢。尤其是燕子的外形及其会吃害虫的的益虫形象，孩子们早在以前的课文中了解过。所以本课的学习中，燕子的的特点容易把握。难点是学习作者是如何把燕子的特点写具体的，是如何表达自己对燕子的喜爱之情的。第一课 燕子第一课时 总第01课时教学目的：1．学习本课的生字新词；2．图文结合，学习课文第二自然段，体会春天的光彩夺目、生机勃勃。教学过程：一、检查预习：1．出示生字卡认读。2．反馈在自学中认为生字该注意的地方。“拢”一撇不能漏；“添”下小字右边点并排站；“沾”在文中念“zhān”，不念“niān”。3．教师强调后出示巩固练习：俊（　　　） 拢（　　　） 谱（　　　）峻（　　　） 扰（　　　） 普（　　　）二、学生的说和挂图结合，感知春天的光彩夺目。[旁注：该环节让学生看图说话，不仅锻炼了学生的观察、表达能力，而且为学生理解课文内容作好了准备。但应放在预习检查之前进行，因为学生的兴趣会更浓一些。]1．反馈课前活动《找春天》：你们在校内外的那些地方找到了春天？2．出示挂图，引导观察，训练顺序表达，感知春天的光彩夺目。⑴教师导，这是一幅乡村的村景图，你们仔细观察，找找看，哪能些地方让你感受到春天来了？⑵教师引导学生结合画面，对景物进行有序的口头表达，要求抓住景物的特点来说。⑶教师小结，导入课文学习：春天树木