组织学生开展民间体育活动的实践研究课题方案研究背景研究.DOCVIP

《组织学生开展民间体育活动的实践研究》课题方案（一）研究背景（研究这一问题的原因、意义和基础） 民间体育活动历千年来经久不衰，深受广大学生的喜爱，尤其在小学体育教育中具有重要的地位，根据体育新课标加大对教学内容的选择性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，加大了教学内容的弹性和选择性增加了选修教材的授课时数比重，从选修教材的内容看，不仅包括韵律活动和舞蹈、小球类和实践教学内容的拓展和加深以及扩大民族、民间的体育内容。新大纲的说明中还明确提出“我国各地区各民族蕴藏着丰富的体育健身方法和体育项目。教材改革是体育教学改革的关键。民族性与世界性相结合，民间性与时代性相结合是社会文化发展的重要特征。综观世界各国学校体育教学，无一不把本国民族民间的优秀体育活动项目作为中小学体育教学的重要内容加以继承和弘扬。体育文化是人类创造的共同财富，是没有国界的。我们应当清醒地看到，我国民族民间的传统体育内容所占的比重较少，也不被教师所重视。我国是一文明古国，有着悠久的文化历史传统，许多优秀的民族民间传统体育活动既有利于少年儿童身心健康发展，又简便易行，特别受到孩子们的喜爱。但是，许多民间体育活动只是通过学生与学生、家长与孩子之间的“身教言传”而“代代相传”的，缺少文字记载与资料，更缺乏研究。为继承与弘扬我国优秀的传统体育文化，我们有责任去重视它，搜集和研究它，让其焕发出时代的光芒。省内外的专家学者和广大一线体育教师对民间体育课程的开发利用作了研究和尝试，取得了宝贵的经验。但目前的研究还不够深入，体育教学尝试不够。民间传统体育资源运用于本课题总的研究目的是使我们对民间传统体育在小学体育中的开发与利用的研究具有创新性和推广价值。 《基础教育课程改革要试行》指出“原有的基础教育课程是不能完全适应时代发展的需要”要“大力推进基础教育课程改革调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。”“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应当视当地社会经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程”。 民间体育活动的开展，尤其是在学校开展，对学生的体育世界的丰富具有重要的作用，民间体育活动能充分激发起学生对于体育项目的激情，真正的让孩子爱上体育，享受体育的魅力，在积极运动中使自己的身体素质得到锻炼，拥有一个健康的身体比什么都重要。在身体得到发展的同时，心智也得到了磨练，真正成为一个德、智、体全面发展的学生。学生的进步，自然就是学校的进步，学校才能真正形成我运动，我快乐的氛围，提升校园文化。基于上述种种原因，我结合本校本地区实际提出了本课题。 （二）理论分析（有关概念界定，理论依据，研究动态，本课题创新之处等）关键词：组织学生开展 民间 体育活动一、“民间体育活动”的概念界定“民间体育活动”是指在民间广泛流传的，具有鲜明的民族风俗和地方特色的传统体育形式。是各个区域的人类智慧的结晶，也是我们体育文化中的重要内容。二、理论依据与国内现有研究动态随着时代的不断发展，体育教学的内容也越来越丰富，很大一部分需要借鉴我们传统的民间体育，随后，冯萌的民间体育价值，谭华的我国体育课程改革的基本理念，体育学科的现状与展望为我们的研究指明了方向。近年来，由于整个社会文化观念的转变，也引发了民俗、民间热。据武汉12所学校调查统计，民间体育活动类项目在学校的开展从数量和种类均有所增加，所占体育课的比例提升近15%，重视民间体育活动和游戏的合理利用，同时也使学生的身心素质得大普遍提高。三、本课题创新之处1.基于提高学生身心素质的民间体育活动的创新民间体育活动是老一辈人留给我们的瑰宝，我们在组织学生开展时，不光继承其精髓，还加入了自身的创新，选取部分更加适合小学生开展的项目并对其中一些项目进行了改进，例如陀螺我们选取小的，学生更易玩也更爱玩，铁环除了个人滚之外，还有两人合作一人一只手滚动等，既发展了学生的身体素质同时也培养了学生合作意识。2.基于学生自主活动的创新学生是学习的主体，是课堂的主人，让学生自主学习才是会学习的本质，在开展民间体育活动中，我们给予学生充分的自主学习、探究、创新的时间，让学生能在其中创造出不同的玩法，互相的教授新玩法，这项传统项目将被赋予新的生命，学生将更爱练习此项活动，真正激发学生的学习兴趣，从而更好的在练习中发展身心。3.基于评价机制的创新本次评价机制主要是对学生的评价，对学生技能掌握的评价及身体素质的评价，从而更加具有全面性，科学性，真正达到人性化评价。（三）研究目标 以促进小学民间体育活动为切入点，通过调查、实践考察、大课间、体育课等方法来提高民间体育活动在小学各项体育活动中的质量和效益，力求达到以下目标：1、通过研究，搜集整理出一系列民间体育项目，设计出一系列适合本校