义务教育冀教版九上春夜宴诸从弟桃李园序教案.docVIP

《春夜宴诸从弟桃李园序》 【教学目标】 （一）知识与技能 1、理解诗文意思，把握诗文情感，熟读全文 　　2、积累优美词语、句式 （二）过程与方法 　　1、自主学习：结合课文注释，把握全文意思，理解全文情感 　　2、合作学习：在教师的指导下赏读文章精美语句，体会文中的情感特征 （三）情感态度价值观 　　在吸收古代散文优美文学特质的基础上，体会李白对自然、对友情、对生活的珍爱和纵笔挥洒的才气，体会他乐观开朗的人生态度。 【教学重点】 熟读课文，体会文中的思想情感，体会他乐观开朗的人生态度 【教学难点】体会文中积极昂扬的情感特质 【教学突破】体会文中的情感特征，将较能反映李白精神的诗文归纳，和学生共同归纳心目中的李白形象 【课时安排】1课时 【教具准备】多媒体、PPT课件 【教学过程】 一、导入新课 【引言】复习《将进酒》师生诵读。 二 初识美文 集体诵读 难点字词： ? 良有以也：原因。 ? 大块假我以文章：借；锦绣风光． ? 序天伦之乐事：通“叙”；父子兄弟等亲属关系。 ? 群季俊秀：伯仲叔季，长幼之称，此处指弟弟． ? 幽赏未已，高谈转清：停止；清雅。 三 美文赏读 ? 文中哪些句子较能体现李白飘逸俊洒的才情、热爱生活的态度？选出来与同学们一起分享。 ? （一）夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。 ? （二）阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。 ? （三）群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。 ? （四）开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。 ? （五）不有佳咏，何伸雅怀？ （一）夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。 天地为客舍，光阴如过客，把千古百代化为一瞬，这是怎样的眼光和胸怀呢？可以说是宇宙的视角，气象万千。最能体现李白的才情和想象力。类似的诗句还有： “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”《将进酒》 “噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”《蜀道难》 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 这就是李白的手法李白的诗。 （二）阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。 ? 阳春既用烟柳美景召唤我 ,大自然又把锦绣风光借给我,兄弟相会在流光溢彩的桃李中,此时此地,是何等的欢乐.没有热爱生活的态度,眼中怎会有如此美景乐事. （备用的旁白）“阳春召我以烟景，大块假我以文章。”是千古名句，你认为她美在何处，试做简要分析。 原因有二：首先，这句话只用了几个字就体现了春景的特色。“春”字前着一“阳”字，就把春天形象化了，让人仿佛感到春天的温暖，看到春天的多姿多彩。春天地气上升，形成袅袅轻烟弥漫于空气中，给自然景物披上一层轻纱。“景”字前着一“烟”字，就展现了这一独特的画面。作者还把天地间的森罗万象称为“文章”，也能给人以文采焕然、赏心悦目的感受。 其次，这两个句子还运用了拟人的手法。那“阳春”是多情的，她用美丽的“烟景”来召唤我；那“大块”也是有情的，她把绚烂的“文章”献给我。 （三）群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。 以能诗善画、年少才高的谢惠连比他的几位从弟，当然也就以大诗人谢灵运自比了（中国古代山水诗第一人）“吾人咏歌，独惭康乐”自愧不如才高八斗的谢康乐，不过是自谦罢乐。文中处处与名震天下的谢家子弟作比，暗含了作者的自负与期许。类似的诗句还有： 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。《将进酒》 这就是李白的自信李白的自负。 （四）开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。 酒席是华贵的「琼筵」，喝酒的地点在花业之中（坐花），频频高杯、豪兴不尽的是「飞羽觞」，月下朦胧的不知是人醉了还是月醉了的是「醉月」，微露著這位世称「诗仙」的作者身上所散放的一点仙气。类似的诗句还有： “金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。” 《行路难三首》 “烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯 ” 《将进酒》 （备用的旁白）坐花：“花”是桃李之花，诗人坐在这样的美景之中，真是酒不醉人人自醉呀。 醉月：兄弟相会，花月交辉，幽赏高谈，其乐无穷，于是开筵饮宴。就连酒杯也像长了翅膀一样，到处“飞”动，兄弟们痛饮狂欢的场面，充分说明了饮酒场面的欢畅。 （五）“不有佳咏，何伸雅怀？” “末数语，写一觞一咏之乐，与世俗浪游者迥别。”《古文观止》 我们看到李白和他的弟弟们在他们的筵席上，没有轻歌曼舞，没有繁管急弦，而只是观花赏月，吟诗论文，说理谈玄，所以这是一场纯属文人墨客高雅的集会 （备用的旁白）不像红楼梦中的薛蟠喝了酒只会打人，现在人的酗酒划拳，“感情深一口吞，感情浅舔一舔，没感情也赏个脸” 四 问题探究 有人说，该文主要流露了一种浮生若梦、及时行乐的消极思想；也有人