表内乘法(二)例5_解决问题__教学设计.docVIP

表内乘法二 例5解决问题 一、教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册第84页。 二、教学目标： 让学生经历思考交流的思维过程，初步培养学生从具体的生活情境中发现问题，分析问题，解决问题的能力，知道可以用不同的方法解决问题。通过解决具体问题，使学生体验到合作的快乐，学习的愉悦。 三、教学重难点： 重点：培养学生多角度观察问题、分析问题、解决问题，使学生体会解题方法的多样性 难点： 引导学生如何多样化分析、理解数学信息，寻找解题方法。 教学准备： ppt课件、老师示范主题图、学生画图卡 五、教学课时：1课时 六、教学过程：复习引导，激发兴趣谈话：同学们，你们去过科技馆吗？今天老师要让你们大开眼界，带你们去参观科技馆。不过去科技馆之前必须经过老师的考验哟！复习： 1. 口算 2. 你们可真厉害，算得又快又好！老师可开心了，就像这些笑脸一样开心。诶？这里有多少个笑脸？你是怎样算的？用什么方法解决问题的？板书课题：解决问题 3. 好吧，我宣布：你们经过考验了，那我们现在就乘车去科技馆吧！瞧，车来啦！二、情景导入，引入新课哎呀，真可惜，我们晚了一步，有人在我们前面了，我们只能等等再上车了，不过，好像他们遇到了点问题，热心的同学们