第5章人格.pptVIP

人 格 北京大学医学部 医学心理学教研室 第一节 人格的概念 Personality----persona（面具） 人格：决定一个人适应环境的独特的行为模式和思维方式，是个人比较稳定的心理特征的总和。 人格 人格倾向性：需要、动机、兴趣、信念、世界观等。 人格特征：能力、气质和性格。 自我意识系统：自我认识、自我体验和自我调控。 人格的特点 整体性 稳定性 独特性 社会性 倾向性 人格的特点 整体性： 一个人表现在行为模式中的心理特征的整合体 人格的特点 稳定性：“江山易改，本性难移” 形成后相对稳定，不易改变，“三岁看大，七岁看老”。 在不同时间和空间表现出一致性特点 可以用典型的稳定特征加以描述。 稳定是相对的，可塑是绝对的。 人格的特点 独特性：个别性 个体之间的差异，反映个体在人格形成中的独特经验，相同的个性特征在不同的人身上可以有不同的表现。 人格的特点 社会性：社会化程度与角色行为 人格受到社会文化和教育教养内容与方式的极大影响。 人格的特点 倾向性：个体惯常的行为模式 是由生活经历中形成的价值观、世界观、需要、动机等决定的。 第二节 人格诸方面 个性心理特征 能力 气质 性格 能力（Ability） 能力：直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。 能力的分类 一般能力： 在不同类型的活动中表现出来的共同能力，是有效掌握知识和顺利完成活动所必不可少的心理条件。 包括：观察能力、思维能力、言语能力、想象力、记忆力、操作力等 能力的分类 特殊能力： 从事某种专业活动所必需的能力。 例如：绘画能力、音乐能力等 能力与智力的差异 能力的范畴比智力更大。 能力包含了人体的整体功能，而智力偏重于脑的功能。 能力的变异 从群体智力而言： 正态分布，体现一般智力水平的差异 从个体智力而言：个体智力发展的过程体现智力发展有早晚之分 人的特殊能力有所不同 个体智力差异的原因 遗传 环境 能力的意义 在一定程度上决定了一个人的成就。 气质（temperament） 人典型的稳定的心理特征，与人的生物学素质有关，并使人格染上独特的色彩。 气质是不依活动目的和内容为转移的典型的稳定的心理活动的动力特征。 气质的特点 动力特征：表现在心理活动的速度、强度和灵活性等方面。 天赋性：与人的生物学素质有关，遗传决定的。 气质的类型 希波克拉底的体液说 巴甫洛夫的神经说 体液说——古希腊Hippokyrates 胆汁质：以黄胆汁为主，典型外向。表现为直率爽快、开朗热情、精力旺盛、情绪粗旷，但急躁易怒、缺乏耐心。 多血质：以血液为主，一般外向。表现为活泼好动、反应迅速、灵活多变、情绪丰富、适应新环境，但兴趣广泛易变，注意力易转移。 粘液质：以粘液为主，一般内向。表现为安静稳重、沉默寡言、善于忍耐、交际适度，但情绪贫乏、行动迟缓，易因循守旧。 抑郁质：以黑胆汁为主，典型内向。表现为观察细致、体验深刻、动作迟缓、多愁善感，谨慎小心、情绪内隐、敏感孤僻。 神经说——俄国巴甫洛夫 强度 平衡性 灵活性 神经类型 对应 气质类型 强 不平衡 灵活 兴奋型 胆汁质（兴奋大于抑制） （不可遏止型） 强 平 衡 灵活 灵活型（活泼型） 多血质 弱 平 衡 不灵活 安静型 粘液质 弱 不平衡 不灵活 抑郁型 抑郁质 （抑制大于兴奋） 气质的意义与作用 对一个人的社会价值和成就来说，气质无好坏之分，不能决定一个人的社会价值和成就的高低。 气质能影响活动进行的性质及活动的效率，对职业选择的影响。 工作中应个别对待。 性格（character） 概念： 在社会实践活动中形成对人、对己、对客观现实所持的稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式。 性格的形成 社会环境的影响 教育的熏陶 自身的实践 性格的特征 意识倾向性 意志特征 情绪特征 理智特征 性格的意义 性格有好坏之分。 性格形成后具有较大的稳定性。 性格的可塑性较大。 外界环境的变化 意识的自我调节 性格与能力 性格 性格优点补偿能力的某些弱点 性格弱点成为能力发展的障碍 能力 能力可能制约性格的发展 第三节 需要与动机 需要：个体和社会的客观要求在人脑中的反应，表现为人对某种目标的渴求和欲望，是心理活动和行为的基本动力。 需要的分类 生物性需要 与动物不同之处 ：满足需要的对象和手段不同 可以通过社会产品得到满足 受到社会文化的调节 社会性需要