《买文具》第一小组耿新振.docxVIP

《买文具》执教：安徽省阜南县第一小学 耿新振教学内容：北师大版小学数学二年级上册第10~11。教学分析：教材创设了“买文具”的生活情境，说明购物要用人民币，然后认识小面值的人民币（5元）。通过买文具的购物活动，认识元、角、分之间的关系，了解不同面值人民币之间的换算关系，并能解决买1元以内物品怎样付钱和找钱的问题。学情分析：对于二年级的学生来说，本节课是学生首次接触有关“购物”的知识。认识人民币是日常生活中购物活动的基础，学生在这方面有着一定的生活经验。大部分学生都认识人民币，都有过买文具的经历，但对如何付钱、该找回多少钱缺少换算的能力。为此，在教学设计中，教师应充分利用原有的生活经验，为学生创设熟悉的情境，使他们体会到这部分内容的实际背景。教学目标：通过一系列活动，认识小面额人民币，理解元、角、分之间的进率和兑换。以活动为载体，培养学生自主探索、合作交流的能力。体会1元钱的价值，感悟数学知识与现实生活的密切联系。养成爱护人民币、合理使用人民币的良好习惯。教学重点：在活动中认识小面额人民币，理解元、角、分之间的换算关系。教学难点：理解1元=10角，1角=10分，并运用元、角、分之间的关系，体会1元钱的价值。教具学具：小面额的不同面值人民币若干，多媒体课件。教学过程：创设情境、初识人民币师：今天小朋友们来这里上课，看得出都挺高兴的，愿意把自己最好的一面展示给老师看吗？（生：愿意）是