义务教育鲁教版九上孔乙己学案.docVIP

《孔乙己》学案初三年级语文组学习目标： 知识与能力：1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。 2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 3、了解环境描写的作用。4、培养欣赏文学作品的能力。 过程与方法：通过了解时代背景，让学生更容易理解当时的河南社会，并同时采用自主、合作、探究的学习方法，引导学生更好的理解孔乙己的艺术形象计作者的思想感情。情感态度与价值观： 借孔乙己这一人物形象，让学生对当时社会人情的冷漠、社会的病态有了一个更深入的洞察和认识，使学生懂得如何去观察社会、如何去同情和帮助劳苦大众并内化为自己的行为准则，培养学生忧国忧民的爱国情怀与社会责任感。学习重点：学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。了解环境描写的作用。洞悉孔乙己悲剧的社会原因。学法指导：诵读法 质疑探究法相关链接写作背景 本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。 1917年在十月革命启示下，李大钊等 HYPERLINK /Article/ \t _blank 领导和策动了新文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。鲁迅积极投入反帝反封建的战斗，继《狂人日记》之后，写出了小说《孔乙己》这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文，并揭示那个社会芸芸众生的昏沉、麻木病态，以“引起疗救的注意”。走进作者中文名：周树人别名：原名树人，又名樟寿，后改豫才国籍：中国民族：汉族出生地：HYPERLINK /view/6310.htm浙江省HYPERLINK /view/3233911.htm绍兴府HYPERLINK /view/1814839.htm会稽县出生日期：1881年9月25日逝世日期：1936年10月19日职业：文学家，思想家，革命家毕业院校：南京路矿学堂，仙台医学专门学校主要成就：领导新文化运动代表作品：《HYPERLINK /view/51882.htm呐喊》《HYPERLINK /view/51457.htm彷徨》，《HYPERLINK /view/363629.htm故事新编》《HYPERLINK /view/19486.htm狂人日记》《HYPERLINK /view/41196.htm朝花夕拾》身高：161厘米重要事件 ：HYPERLINK /view/28025.htm新文化运动 走进文本读一读学生已预习课文，指名学生默写生字、生词。字词集锦：茴香豆 孱水 笔砚 拭去 蘸酒 阔绰 蒲包 舀水 颓唐 附和 不屑置辩 荤菜 涨红 绽出 间或 大抵 坦荡如砥 踱步解释下列加点的词语荐头： 君子固穷： 营生： 间或： 文学常识填空本文的作者是 ，原名是 字豫才，我国伟大的 家、 家、 家，本文节选自 ，文中的主人公是 。 理一理（一）1、快速阅读，根据故事情节发展和人物活动场景变换划分段落层次，并补全内容。 第一部分（第1—3节）写孔乙己活动的 ——鲁镇咸亨酒店。 第二部分（第4—13节）写孔乙己的 和 ，揭示其社会根源。 第二部分又以故事情节的发展分为三层： 第一层（4—9节）写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位（情节的开端和发展）侧重于写封建文化、科举制度对孔乙己的毒害； 第二层（10—11节）描写孔乙己的不幸遭遇。（情节的高潮） 侧重写封建制度对孔乙己的摧残。 第三层（12—13节）交待孔乙己的悲惨结局。（情节的结局） 2、找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。孔乙己的特殊身份：