九年级诵读课教案设计.docxVIP

《女娲造人》诵读课型学案设计设计教师：王菲菲教材：新疆教育出版社汉语九年级（全一册）第二十课课型：诵读课学习目标： 1、通过范读、自由读、齐读等方式读准确并有感情地朗读课文。 2、了解作者，通过反复诵读、小组合作讨论的方式感知“女娲造人”的神话故事。学习模块学生学习方式及内容教师指导方式 读课文读课文读课文一、导入激思（在黑板上方靠左板书 “人”字）我想向同学们请教一下，关于人类的起源，科学的解释是怎样的？在古时候，人们对此不能做出科学的解释，于是出现神创造人的传说。（在黑板上“人”字前板书“女娲造”）那么，女娲为什么想到“造人”？她最初是怎样造人的？结果怎样？了解作者关于作家，请同学看课件：袁珂，生于1916年，四川新繁人，神话学家。论著有《中国古代神话》《古神话选释》《山海经校注》《神话论文集》《中国神话传说辞典》。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。作者对浩瀚的古文献资料，考辨真伪，订正讹误，加以排比综合，把中国汉民族片断的古神话资料熔铸成一个有系统的整体，提供了一部具有汉民族古神话特色与风格的文学作品。三、初读课文，整体感知。1、初读 （点击课件，展示要求）现在同学们自由读课文，将读不准的字、画出来，尽量读准字音。打开书，试着读一读吧！ 读完以后，同学们感受如何？（生：很难读、读不通顺）2、范读 教师范读课文，要求学生拿笔标注字音。3、试读