德育案例—《一面五星红旗》.docVIP

《一面五星红旗》 要问语文和德育有什么关系？语文教学与德育教学有什么关系？ 一、三种看法 在很多语文老师眼中，语文老师就是教语文；教德育的是德育老师、班主任、德育主任和校长，两者泾渭分明。语文老师认为上德育课就是“干涉内政”，是不务正业。语文老师不是德育老师。这是看法一。 在很多语文老师眼中，语文课就是教语言文字，就是汉语汉字一板一眼的读学说写的，是纯粹的语文，而夹杂德育课。语文课不是德育课。这是看法二。 在很多语文老师眼中,语文课堂是在教室进行的，而德育课堂是在操场、集会、班会、大会等场所开展的。语文课堂不是德育课堂。这是看法三。 这三种看法是否正确呢？到底有没有关系呢？我从《一面五星红旗》教学案例中来剖析： 案例分析 人教版三年级语文下册课文《一面五星红旗》讲述：一名中国留学生在一次假期的漂流活动中发生意外。在极度困难的情况下，他拒绝了面包店老板用五星红旗换面包的要求，维护了祖国的尊严，同时赢得了外国人尊敬的故事。　 片段一 “老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。” 我讲到这里，问学生：为什么用“凝视”，换成其他词语可以吗？ 学生：…… 学生难以理解，不知这词语有什么深刻的含义。我引导学生：“凝视”是什么意思？ 学生：看 我再导：仰视是什么意思？俯视是什么意思？ 学生：向上看。向下看。 我笑着问：那凝视是怎么看？ 学生开始